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我的第一本书导学案及练习题 牛汉学习目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。学习重 点把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。学习难点在阅读中联系上下文，体会重点语 句的含义以及体会第一本书的深刻含义。学习过程一、积累运用字词注音释义1.给加点的字注音：迢迢（ ）( ） 晾晒（ ）掺和（ ）（ ）马鬃（ ）泪水盈眶（ ）（ ）哄堂大笑（ ）挎着（ ）2.解释词语迢迢： 挥之不去： 掺和：磨磨蹭蹭： 哄堂大笑：二、自主探究1、五分钟内默读课文，复述“第一本书”的故事。要求：a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。b、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。c、语言简练生动，表达流畅自然。d、同学之间互相补充、评议。2、再次默读课文，理清文章线索，作者围绕第一本书记叙了哪些事情？作者分别有怎样的感受？三、讨论交流，合作释疑。（一）品味语言 理解下列句子的含义。 1我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐 和梦 幻。2我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几 十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（二）请同学们再读课文，合作解决下面问题1、作者是怀 着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?2、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? 3、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美” 。表达作者怎样的感情?四、拓展延伸1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解? 2、你能把你的“第一本书”拿出来与大家分享吗？五、课堂小结课文通过“第一本书 ”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们“人不能忘本”，我们应好好珍惜现在的生 活。六、达标检测（一） 给加点的字注音酷（ ）似 掺（ ）和 脊（ ）背 枉（ ）读 （二）.解释词语幽默：凄惨：奥秘：翻来覆去：（三）阅读下面的语段，完成1-5题。 晚 上，我看见 父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，_，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。 这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。、请用横线画出文章中表现“父亲的手真巧”的句子。 、文中横线处应填写的句子是下列哪一项？请选择。然后说出选择的理由。 他把我们两个半本书修修补补 他居然把我们两个的半本书修修补补 选_，理由是_、第二自然段的开头的那一句“ 这就是我的第一本书”含有
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