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文档简介

1 / 3 第 18 课 绣在服装上的故事 课题 第 18 课绣在服装上的故事 领域 综合 .探索 教 学 目 标 了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。 教学重难 点 通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗 族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。图案形象的特点和对比色的运用。 教具准备 各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。 2 / 3 教学方法 教学过程 复备 一、课前准备： 了解有关苗族的历史、文化、习俗 了解有关苗族服饰特点 搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。 引入新课： 二、新授课： 提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。 学生边，老师边通过展示图片或实物进行补充。 通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？ 引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。自己独特地域风格的古老艺术，也有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。 苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。 引导学生欣赏 “ 百鸟衣 ” “ 百鸟衣 ” 的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。 苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注3 / 3 于图画之中，了解有关 “ 蝴蝶妈妈 ” 的传说。 欣赏 “ 牛首龙纹 ” 的图案，了解有关 “ 龙 ” 的传说。 苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。 学生作业：选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。 能讲其寓意。
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