初中英语人教版七年级下册Unit 6 section A.doc

Unit 6 Im watching TV.【教学目标】 知识目标： 1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型： What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes using the computer. What are they doing? Theyre listening to a CD. This is Jenny. Its Laura here. 2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。能力目标：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner 等 现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。情感目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。【教学重点，难点】 重点单词 clean read happy sure wait toy shopping pool camera bird some of重点句型： -What are you doing? -Im watching TV Im=I am -Whats he doing? -Hes doing homework Whats=What is Hes=He is -Whats she doing? -Shes reading. Shes=She is【教法、学法】【教学课时】6课时【教学过程】 第 一 课 时主备人：孟海云 审稿人：张永丽教学内容：Section A1 (1a-2d)【教学目标】知识目标：以人们的日常活动（everyday activities）为话题，学会谈论人们正在做什么；能就发生的事做现场报道。 3. 必须掌握的重点句型及交际用语：1. What are you doing? 你正做什么？ Im doing my homework. 正在做家庭作业。2. Do you want to go swimming? 你想去游泳吗？Yes, I do. / That sounds great.想去/听起来不错。3. When do you want to go? 你想什么时候去？ At three oclock. 三点 Lets go at three oclock. 我们三点钟去吧能力目标： 1熟练掌握并运用动词的现在分词 2培养学生观察事物的能力 3发现事物中的美，热爱生活情感目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。【教学重点，难点】 1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just 2）能掌握以下句型： What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes using the computer. What are they doing? Theyre listening to a CD. This is Jenny. Its Laura here. 3) 能掌握语法：现在进行时态的用法。4) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。【教学步骤】情境导入：Game (guess)1. T: Now lets play a game. Whats she/he doing? You must watch the big screen carefully. (Show some pictures on the big screen quickly) Let Ss guess whats he/she is doing?2. Ss watch and guess the actions. 3. Ask and answer about the pictures. Whats he/she doing? Hes/Shes 二、课前预习：学习任务一:自我预习：watch watching catch_think _drink_ tell_learn_clean_throw_draw_ eat_read_wait_swim_get_begin_学习任务二:组内探讨：1找出学习重点2讨论遇到的问题 3展示预习的成果学习任务三: 齐读 1a将图片和相应的词搭配2写出本节中新的单词 、句子3. 根据1C.编写对话。3、 合作共建：现在分词的构成（1）动词-ing形式的构成 v.-ing形式的构成可分为下列三种情况：一般在动词原形末尾直接加-ing。例如： thinkthinking以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。例如writewriting以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应双写这一个字母，再加-ing。例如： getgetting sitsitting 4、 拓展延伸，加以总结:现在进行时的用法（1） 概念：现在进行时表示目前正在发生的动作或存在的状态。（2） 结构：助动词be（is / am / are）+ 动词的现在分词doing。（3） 肯定句：主语be（am / is / are）+v.-ing。例如： I am cleaning my bedroom. 我正在打扫我的卧室。Han Mei is writing on the blackboard. 韩梅正在黑板上写字。 We are having lunch. 我们正在吃午饭。（4） 否定句：主语be（am / is / are）+not + v. -ing。例如：I am not doing sports. 我不是在做运动。Li Ying is not / isnt singing a song. 李英不是正在唱歌They are not / arent watering the flowers. 他们不是正在给花儿浇水。 （5）疑问句：be（am / is / are）主语+ v.-ing? 例如：Am I opening the window? 我正在开窗户吗？Yes, you are. / No, you arent. 是的。/不，你不是Is he working? 他正在工作吗Yes, he is. / No, he isnt. 是的。/不，他不是Are they taking photos? 他们正在照像吗？Yes, they are. / No, they arent. 是的。/不，他们不是。6、 节节清（教师寄语：Never do things by halves） 用所给汉语填空，注意单词的形式。1. This TV show is _(无聊的).2. Tom is _ (看) a newspaper now.3. Whats he _(等) for?4. There are two big _ (图书馆) in our city.5. Here are some of my _(照片).6. Thanks for _ (帮助) me with my English.7. I want _(打扫) the house this Sunday.8. Mr Bean is a very _(成功的) comedy.9. Who is _(跳舞) on the grass?10. Mothers Day is on the _ (第二)Sunday in May.11. Tom is taking photos with a c _. 12. Lots of girls like to go _(购物) very much.13. The woman buys many _(玩具) animals for her son.14. I have a _(幸福的) family.【板书设计】：Section A1 (1a-2d)1. What are you doing? Im watching TV.2. Whats he doing? Hes using the computer.3. What are they doing? Theyre listening to a CD. 2b: are, doing; watching TV. listening to a CD, boring, interesting, go 2d. Are Jenny and Laura talking on the phone?(Yes, they are.) Whats Laura doing now? (Shes washing her clothes.) Whats Jenny doing? (Shes watching TV.) When do they meet at Jennys home? (At half past six.)【教后反思】： Section A 2 (Grammar Focus-3c)主备人：鲍玲 审稿人：张永丽【教学内容】Section A 2 (Grammar Focus-3c)【教学目标】知识目标： 1) 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。2） 掌握现在时行时态的结构及用法。3）掌握动词的现在分词形式的构成方式。 能掌握以下句型：Whats he/she doing? Shes/Hes washing the clothes. What are they doing? They are listening to a CD.Is he reading a newspaper? Yes, he is./No, he isnt. Are they using the computer? Yes, they are./ No, they arent. 能力目标： 1掌握动词的现在分词 2培养学生观察事物的能力 3发现事物中的美，热爱生活 4 掌握现在进行时的结构情感目标：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。【教学重点，难点】1. 教学重点：1) 掌握现在进行时态的结构及用法。2) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态。2. 教学难点：1) 掌握现在时行时态的结构及用法。2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。【教学步骤】一、情境导入：Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words and expressions. 2. Let some pairs role-play the conversation in 2b and 2d. .二、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: 现在时行时态用法：1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如： 我正在做作业。 Im _ my homework now. 他们在操场上踢足球。 Theyre _ soccer on the playground. 2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。例如： 这些天来，我们在做一架模型飞机。 We are _ these days预习效果检查。1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 你在做什么事情？_ 我在看电视。 _ 她在做什么事情？_ 她在洗衣服。 _ 他们在做什么？_ 他们在听CD。 _ 你在做作业吗？_ 是的。/ 不是。 _2. Ss work by themselves and check the answers with each other. 3. Give Ss seven more minutes to remember the sentences. 学习任务二：（一)、教材处理：1.检查2a 的预习效果2.放录音让学生跟读。 3.听录音完成2b。运用2d中的三个句型，朗读听力材料4学生学习并熟读2e对话，然后两人一组自编对话,展示成果，小组对话表演。 三、合作共建 句子结构:1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) not + V. ing + 我正在洗衣服。 _2. 一般疑问句： Be(Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing 她正在弹钢琴吗？ _三、常用时间状语：now, right now或表示现在情景的Look, listen等。 格林先生现在正在写一个故事. _4、 系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为usually, often, sometimes, on Monday, every day 琳达通常在早上冲个澡。 _五、拓展延伸：区别一般现在时与现在进行时 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为usually, often, sometimes, on Monday, every day 琳达通常在早上冲个澡。 _1. 词汇： talk（v.）交谈，谈论 （n.）谈论，讲演（1） talk用作不及物动词时，可以与to/with/about搭配。talk to / with sb. 和某人谈论 如：I want to talk with / to him. 我想和他谈谈。 talk about sth. 谈论某事 如：Lets talk about it later. 咱们一会儿再谈这事吧。（2） （2）talk也可以用作名词。 talk show 访谈节目 have a talk 听报告 give a talk 作报告 作可数名词时译作：谈话、会谈、讲演；Professor Smith is going to give us a talk on how to learn English well。史密斯教授要给我们做一个关于如何学好英语的报告。六、节节清（教师寄语：相信自己，永不言弃.） 用所给动词的适当形式填空.1. Look! The children _(swim).2. Mike and Dave _(play) basketball at school.3. Tina _(eat) lunch at the mall.4. Lisa and I _(sit) in the classroom.5. Helens mother _ (make) a cake.6. The students _(have) an English class.7. Bill _(do) his homework now.8. My mother _ (take ) a shower in the bathroom.9. Some girls _(run) on the playground.10. One of the boys _(draw) by the lake.【板书设计】：Section A 2Grammar Focus-3c一、现在时行时态： 1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 二、句子结构： 1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) not + V. ing + 2. 一般疑问句：Be(Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing 三、常用时间状语： now, right now或表示现在情景的Look, listen等。四、 与一般现在时态的区别 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式。【教后反思】：教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己. 第3课时 Section B (1a-1e)主备人：祁冰雁 审稿人：张永丽【教学内容】Section A （ Grammar Focus-3c）【教学目标】 知识目标： 1) 能掌握以下单词：pool, shop, supermarket, man, host, study, state, the United States, American, dragon, young, race, say, other, children, miss, wish, delicious, living room 2) 能掌握以下句型： What time is it in Beijing? Its eight oclock in the morning. Its 9:00 a.m. and Zhu Huis family are at home. Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi. 能力目标： 1) 掌握本课出现生的词及表达方式。2) 进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3) 通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。情感目标： 培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解中西方文化的不同，具有世界观念，了解其他的国家的文化。【教学重点，难点】 1、重点词汇： clean（打扫，擦）wait for（等候）talk（讲话，谈话）about（关于） activity（活动）camera（照相机）library（图书馆）mall（购物商场） shopping（购物）playing（玩耍，表演）reading（读书）watching（观看） doing（做） taking（带走）eating（吃） 2、语法：1. 现在进行时的用法； 2. 一般疑问句及其简单答语。【教学步骤】 一、情境导入：情景创设，导入新课 教师活动学生活动二、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一：1齐读语法 2写出本节重要的的单词 ，画出句子:3. 看图编写出1C: 4. 阅读并翻译并完成3A. 5. 看图回答6. 学习任务二：1.检查预习效果：翻译句子1. in the United States 2. live with3. any other 4. talk on the phone 5. miss 6. wish to do sth. A .Hes reading a book. B. Hes watching TV. C Hes playing chess. D. Hes drinking tea.1，My father _(water ) the flower now. 2. he usually_(get)up at 6:00. 3. Jim can _ (play) basketball4. Its half past six now. I _ (read) Chinese学习任务三：完成3a3b的任务。1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的任务。2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。三、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）Make sentences after the model. 根据示范造句。Model: (示范) I / work What are you doing? I am working. he / play computer games1. the Greens / watch TV_2. our teacher / read a book_3. we / play card _4. they / do their homework _5. it / sing_ _6. they/get money_7. he/tell_story_四、小结训练;现在进行时态 （1）现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。如My mother is making the bed. 我妈妈正在铺床。He is cleaning his teeth. 他正在刷牙。 也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。如： I am writing a book this month. 这个月我正在写一本书。 （2）现在进行时是由be（am /is /are）动词ing形式构成的，其否定式在be动词后加not, 疑问式将be动词提前即可，如： I am shaving now. 我正在刮胡子。 She isnt working. 她不在工作。 Are you listening to music? 你在听音乐吗？ （3）有时现在进行时并不表示正在进行的动作，而是表示将要发生的动作，诸如此类的动词有come,go, fly, leave等。如： I am coming now. 我就来。 They are leaving for Shanghai tomorrow. 明天他们将动身去上海。 5、 拓展延伸： 有些动词如know（认识）、have （拥有）、like（喜欢）、love（爱）、want（想要）、hope（希望）等，通常不用现在进行时。使用现在进行时易出的错误。a. 在进行时的构成上忘记写be：I working near the house. 应改为I am working near the house.b. 忘记写ing形式：She is stand near a tree. 应改为She is standing near a tree.c. 忘记某些动词ing形式的特殊变化：He is siting in a boat. 应改为He is sitting in a boat.六、节节清：1. Maria is _ TV now. A. watching B. looking C. seeing D. reading 2. The students are _ their homework. A. writing B. doing C. cleaning D. playing with3. Its six oclock in the afternoon. Mr and Mrs are _ dinner. A. eat B. have C. having D.waiting4. My grandfather often _ newspapers in the afternoon. A. watches B.sees C.reads D.looks at5. They are _ English. A. reading B.saying C.looking 6. Tom _ his bed every morning. A. make B. making C.makes D. making 7. My mother _ cooking for us. A. am b. is C. be D. are8. _ your brother playing chess with Jack? A. are B.is C. Does D. Is9. - What is Mary doing? - Shes _ something. A. look at B. look like c. looking for D.looking10. The women are _ in the park. A. make photos B. taking photos c. making photos D. Yes,he do.【板书设计】：Section B 1 1a-2c1a: 1. library; 2. swimming 3. supermarket, shopping, 4. playground, playing basketball 2b: Why are Zhu Huis family watching boat race and making zongzi? Does Zhu Hui like his host family? What about his home in China?【教后反思】：（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.） 第4课时主备人：董艳春 审稿人：张永丽【教学内容】Section B 2a-2c【教学目标】知识目标： 1) 复习巩固掌握本课出现的生词及表达方式。2) 进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3) 通过不同形式的练习，提高学生们综合运用所学知识的能力。 能力目标：1) 能根据相关提示词来描述他人正在做的事情。2）能运用自己所学的知识来描述一些正在发生的事情。3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。情感目标：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解中西方文化的不同，具有世界观念，了解其他的国家的文化。【教学重点，难点】1. 教学重点：1) 掌握本课出现生的词及表达方式。2) 进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3) 通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。2. 教学难点 阅读短文，获得相关信息，完成相关任务。1) 能掌握以下单词：pool, shop, supermarket, man, host, study, state, the United States, American, dragon, young, race, say, other, children, miss, wish, delicious, living room 2) 能掌握以下句型： What time is it in Beijing? Its eight oclock in the morning. Its 9:00 a.m. and Zhu Huis family are at home. Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi. 【教学步骤】【学习过程】： 一、情境导入：1熟练掌握并运用动词的现在分词 2培养学生观察事物的能力3发现事物中的美，热爱生活二、自主学习：学习任务一:自我预习：一、扫清障碍将下列图片和相应的词搭配,完成1。 齐读 1 3.利用学习的 Whats Li Lei doing?-He is reading .-Wheres he reading ?he is in library. 写出4组对话 4.阅读并翻译并完成3A.3B二、课本预习：1、 自己总结出来规律，将下面的单词放入下面的三个圈中swim begin sit dance come set puttake speak ask run make go watch 2.在小组内核对答案.3.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 预习效果检查。 仿照举例写对话Model: Where/Jim/sing Where is Jim singing? He/in the classroom He is singing in the classroom. 1. Where / postman / goHe / to our friends house_2. Where / women /sitThey / in the park_3. Where / Anna / read her bookShe/in the living room_4. Where / men / work They / behind the house_ 学习任务三: 一、教材处理：1找出学习重点2讨论遇到的问题 3展示预习的成果 三、合作共建听力测试完成2A.2B的内容,展示听到的答案，小组内交流。成果展示出来四、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 1、What are you doing? 你在做什么呢？ Im making the bed. 我在铺床。 What is she doing? 她在做什么呢？ She is reading. 她在读书。 2、Are you playing football? 你在踢足球吗？ Yes, I am. 是的。 No, I am not. 不是的，我不在踢足球。 五、拓展延伸： -What are you doing? -Im watching TV. -What are they doing? -Theyre studying. -Whats he doing? -Hes playing basketball. -Whats she doing? -Shes cooking.六、节节清（用所给汉语填空，注意单词的形式。）1、The child _(open) _.2. Miss Gao _(talk) with _.3. Emma _(look) for _4. The boy _(draw) _.5. Her father _(mend) _.6. The children _(play) _.7. The girls _(take)_.Look! The children _(swim).8. Mike and Dave _(play) basketball at school.9. Tina _(eat) lunch at the mall.10. Lisa and I _(sit) in the classroom.11. This TV show is _(无聊的).12. Tom is _ (看) a newspaper now.13. Look! The children _(swim).14. Mike and Dave _(play) basketball at school.15. Tina _(eat) lunch at the mall.16. Lisa and I _(sit) in the classroom.17. Whats he _(等) for?18. There are two big _ (图书馆) in our city.19. Here are some of my _(照片).20. Thanks for _ (帮助) me with my English.21. I want _(打扫) the house this Sunday.22. Mr Bean is a very _(成功的) comedy.23. Who is _(跳舞) on the grass?24. Mothers Day is on the _ (第二)Sunday in May.25. Tom is taking photos with a c _. 26. Lots of girls like to go _(购物) very much.27. The woman buys many _(玩具) animals for her son.28. I have a _(幸福的) family.29. Helens mother _ (make) a cake.30. The students _(have) an English class.31. Bill _(do) his homework now.32. My mother _ (take ) a shower in the bathroom.33. Some girls _(run) on the playground.34. One of the boys _(draw) by the lake.单项选择1. Maria is _ TV now. A. watching B. looking C. seeing D. reading 2. The students are _ their homework. A. writing B. doing C. cleaning D. playing with3. Its six oclock in the afternoon. Mr and Mrs are _ dinner. A. eat B. have C. having D.waiting4. My grandfather often _ newspapers in the afternoon. A. watches B.sees C.reads D.looks at5. They are _ English. A. r