第20课《技术年表》教案

1 / 5 第 20 课技术年表教案 文 章来源 m 第 20 课技术年表教案 教学目的： 1.了解有关年表的知识。 2.了解用年表介绍科技发展的写法，培养学生的想象力。 3.了解 “ 科学技术是第一生产力 ” 的观点，树立为振兴祖国而努力学习科学技术的崇高理想。 教学重点： 把握文章内容，了解用年表介绍科技发展的写法。 教学难点： 理解课文中所体现的科学精神和科学思想 教学准备： 学生搜集关于科学技术以及年表的资料。 教学过程： 一 .简介 “ 年表 ” 有关的文体知识： 1.年表：按照年代次序 列历史文件的表格。司马迁史记中有十二诸侯年表、汉兴以来诸侯王年表，为较早的年表。课文是借用 “ 年表 ” 这一形式，预测未来若干年世界科学技术发展的成果。 2.年鉴：工具书的一种。汇集编纂前近或最近若干年的各方2 / 5 面或某一方面的情况、统计、资料等，以供参考。一般逐年出版，通常一年刊行一次。如中国百科年鉴、中国经济年鉴。 3.年谱：传记体裁之一。按年月记载人物生平事迹。被谱述的人物称为 “ 谱主 ” 。年谱为探讨人物生平的重要参考资料。 二 .课题解说： 本文教授了年表这种工具书的有关知识，体现了教材内 容的多样化，本文也为我们进行科学猜想，密切联系我们的经验世界和想象世界提供了一个丰富的平台。所以本文的学习重点是了解用年表这种文体来介绍科技发展的方法。 三 .读课文疏通字词。 忏 chn 悔聊 lio 天肾脏 shn 齿菌 jn 斑媲 p 美贮 zh 存 芯 xn 片携 xi 带烹 png 饪 rn 引擎 qng 嵌 qin 入 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感到心痛 贮存：储存。 预警：提前警戒。 烹饪：做饭做菜 媲美：美（好）的前程差不多 引擎：发动机 3 / 5 嵌入：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。 日新月异：日新，每天都有新的；月异，每月都有变化。形容发展、进步很快，不断出现新事物、新气象。 层出不穷：连接不断地出现，没有穷尽。层，重复，连接不断；穷，尽完。 内容讲解： 本文用年表的形式对 21 世纪的科技作出预测，表明了科学技术不断发展的前景。 年表，作为一种特殊文体，它是用以查考历法年代对照和编年史事的，主要有两种类型：一是单纪年的，二是纪年又纪事的，也称 “ 史事年表 ” 或 “ 大事记 ” ，一般以年代为序记录大事。本文是一种 “ 史事年表 ” ，不过它涉及的内容却是XX 年以后的 “ 史事 ” ，即预测未来的事；它也不是以年代为序进行记录，而是分门别类，按照 12 个门类的科学技术进行逐一的预测。 所有预测，都围绕着人类的生存状况而展开，有涉及人类生存环境的，如 “ 环境和资源 ” ， “ 商业和教育 ” 、 “ 空间 ” 、“ 安全法律和战争 ” 等，有涉及生活方式和生存质量的，如“ 人工智能和生命 ” 、 “ 家居与休闲 ” 、 “ 人机交互 ” 、 “ 旅游与交通 ” 、 “ 可穿戴及个人技术 ” 等，体现了科技中人文性的一面，预测具有很强的前瞻性，富有想象力，这也充分表明了现代人对科技进步和科学社会发展方面的自信。 4 / 5 预测中，有些新技术已有了研究的成果，大多 尚未实现，有的还显得颇为遥远，这也充分说明了科学技术的进步与发展总是循序渐进的，不可能一步到位甚至超越。这是一种我们应该树立起的健康的科学观念。 四 .特色详解： 1.本文思路清晰，条理分明。大胆的预想分为多个门类，而每个门类又依时间而排列，给人一步步展望未来的感觉。 2.本文想象大胆而积极、语言简洁、准确，读来振奋人心。 五 .难点探究。 1.这篇文章的价值何在？ 阅读科技作品，要注意领会作品所体现的科学思想方法。这篇文章的价值在于它能够让我们更好的理解 “ 科学技术是第一生产力 ” 的理论，让我们认识探 究科学技术的意义和价值。所以本文的学习难点应定位在对情感、态度、价值观这个维度的把握上，要充分挖掘本文的阅读价值。 2.阅读此文应该注意什么？ 阅读 “ 技术年表 ” 应注意以下几方面内容：（ 1）技术年表的写作目的，是预测各项技术的发展，了解新技术极其可能产生的影响。（ 2）所预测的新技术有的已有了研究的成果，但有的还没有实现。（ 3）课文文题虽为 “ 年表