2020年秋语文版九年级上册（2020）第14课 与妻书 同步练习A卷.doc

2020年秋语文版九年级上册（2020）第14课 与妻书 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共6分)1. （1分）给划线的字注音或根据拼音学出汉字。 _捏紧涓涓盘桓锱铢缚坠下_mzngmnsunin战战兢兢_地马_声脑_汗2. （1分）解释下列句子中的词语：可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衷。无动于衷：_雌虫还没有从失去自由所造成的抑郁中解脱出来。抑郁：_3. （1分）下面的文言词语解释，不正确的一项是（ ） A . 缘溪行（缘：沿着）B . 处处志之（志：标记）C . 潭西南而望（西南：向西南）D . 伐竹取道（取：开辟）4. （2分）把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）士别三日，即更刮目相待。 5. （1分）写出下面划线词语的古今义。 国事成不成自有同志者在古义：_ 今义：_汝可以模拟得之古义：_ 今义：_二、 课内精读 (共1题；共3分)6. （3分）阅读课文与妻书第三段，完成下面的题目。 （1）“汝忆否”的作用是什么？ （2）选文回忆了哪几件事？请概括每件事的主要内容。 （3）选文表达了作者什么样的感情？ 三、 拓展阅读 (共1题；共3分)7. （3分）阅读文言文，回答问题。 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）解释下列划线词语的意思。 始一反焉_吾与汝毕力平险_一厝朔东_（2）用现代汉语翻译下列句子。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。B . 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C . 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D . 愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。四、 综合性学习 (共1题；共2分)8. （2分）近视是中学生绕不开的话题，为此，初三（1）班将开展“未来之光护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）【请你调查】围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。 （2）【请你转述】班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次眼健康科普讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？” 第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？第 5 页 共 5 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、二、