舞蹈学校总结

1 / 23 舞蹈学校总结 小天使舞蹈班总结 -张旭梅 忙碌充实的一学期快要结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期小天使舞蹈班的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下： 舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点： 1.积极发 动学生，组建了一支校园舞蹈队伍。 2.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。 3. 培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。 4. 通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。 5.本期小天使舞蹈班排练的开场舞花儿朵朵开 2 / 23 领导老师家长们的一致好评。在时间紧任务重的情况下六一节我还赶排了歌舞青苹果乐园，彩虹的约定 参加六一表演。完成了本学期的计划目标。 但是教学中也存在一些问题 . 1. 学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。 2. 学校舞蹈室没有镜子，训练后踢腿等和练习舞蹈动作学生不能很好的找到自己的不足。 3. 大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的 难度。 三、采取措施 1.发动有基础的学生下期积极报名。 首先，向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养 气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学生保证让学生能真正学到知识。 2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。 教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液、新能量，这样才能保证让学生受到更好的教育。比如我周末就抽空到外面继续学习比较专业的舞蹈。还经常到少年宫看专业舞蹈老师怎样教少儿舞蹈。使自己的舞蹈教学水平逐步的提高，我还自己买来舞蹈考级教学光碟作为教材，以便更好的向学生教授比较专业的系统的舞蹈知识。 3 / 23 3.定时间、定人员、定地点、定内容，确 保工作的有效实施。 首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，选出组长，并于各班主任达成共识，到点放人，确保了活动的正常进行。活动中，我特别注重学生的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。 5.认真仔细体验小学生的生活，洞察学生的内心世界，并广泛征求学生的意见，编创、排练出易于让小 学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。 这就是我这学期对小天使舞蹈班总结 青岛开发区中小学教师舞蹈编导培训心得 青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学梁红颜 7 月 12 日 7 月 18 日全区中小学音乐教师齐聚一堂，在上海戏剧学院艺术学校参加了区舞蹈编导培训活动。 此次开设这样的专题培训，区领导十分重视。开班仪式后，区教育局领导向学员们提出了要求，并希望艺术类教师能坚定信心，在各级各类比赛中、在培养学生艺术特长方面都能争创佳绩。要做到艺术类工作为学校所重 视，为其4 / 23 他教师所支持，我们应该加倍地努力和学习，只有用成绩来证明实力。领导在不同程度上，都向我们这些艺术类教师提出了更高更严的要求，我们深感肩上的担子很重，同时，又迫切希望能让自己不断成长，不断进步。 在这次培训中，有幸请到了上海戏剧学院副教授李园老师为我们培训，她通过专题讲座、播放成品视频和现场编排训练三个方面授课，可谓受益匪浅。李老师执着于艺术的奉献精神更让我深深地震撼，她从小接触舞蹈，凭着一颗热爱的心和永不放弃的精神，创作出了许多优秀舞蹈作品。而我们，更多的时候，当我们面临些许困难或者别人 的不理解时，我们就会想要放弃，想要敷衍了事。从李老师的身上，我们看到的不是更多的成功，而是成功背后那些种种付出。做生活的有心人，灵感往往来源于生活，她的许多作品就是取源于生活，又高于生活的。儿童舞蹈首先要适合孩子跳，把握儿童的思维动向，可以立足家乡又富有童趣。一个有一定意义的舞蹈才会让孩子有所启示，才会让人记住它，它才会有生命力。在舞蹈创编方面，李老师有其独到的见解。她就要求、步骤、方法等方面具体阐述了舞蹈创编的过程。还边讲解边做示范，让我们这些非专业人士能更好地接受和理解。七天的学习和接触，我能感觉到，李 老师是一个做事特别认真的人，她对于我们的提问、构思，总是不厌其烦地给予中肯的意见。什么是舞蹈的编导：就是一个舞蹈作品的编5 / 23 者和导演。由于舞蹈的特 殊性，一个舞蹈创作从一开始就不能不同时考虑，原本是属于“导演构思”中的很多部分，如：形体、表情、台词、场面调度，对作曲、美工和舞美的特殊要求。作为一个舞蹈编导，只有掌握了一定的舞蹈表现技能和舞蹈创作知识以后，才可能开始创作工作。首先，必须透彻地理解舞蹈艺术特征，舞蹈的表现手段和表现手法，舞蹈的类别等，才能掌握舞蹈创作的特殊规律进行编排舞蹈节目，否则将无法入手。 1、感情是动作的信息：编舞首先要弄清的是你要表现人物的什么感情和性格，有经验的编导往往首先按舞蹈结构的线索设计出人物连绵不断的心情、意识甚至潜台词，循者这个脉络去雕琢动作。而富有演员经验的编导，就使自己首先进入角色，让作品中的人物在自己的身上活起来。在深入角色的基础上，从自己积累的生活舞蹈素材中物色、提炼出此时此地，此情此景所需要的舞蹈形象来。即把体验感情作为动作的原动力。 2、动作的典型性：这是成功之要点。典型的舞蹈动作不是综合的越宽越好，要有突出的性格和明晰的感情。人有七情 ：喜怒哀惧爱恶欲 .设计舞蹈动作首先要说清楚什么是感情。但人有男女老少，古代和现代，这个民族和那个民族之分，他们表达的感情各异，因此动作还要性格分明。6 / 23 性格包括角色的个性及其民族的风采。 3、舞蹈的“意境”：舞蹈的动作不在“繁”与“简”，能突出“意境”则灵。舞蹈作品的“意境”是把主题思想转化为“诗情画意”的艺术构思，是“情”和“意”与“景”和“境”的统一，是人的理想。“意境”是大局，编舞要从大局着眼，小处着手，围绕着动作去考虑动作。 4、舞蹈的主题动作： 2 人以上几点着眼，首先设 计出符合作品中人物形象的基础动作来，也有人称主题动作 即塑造作品舞蹈形象的代表性动作，这种做法在民间舞蹈中是常见的。各地区的民族民间舞蹈跳起来有千变万化，但总离不开那么几个最有代表性的动作。它们成为舞蹈作品中“舞蹈语言”的基础和反复出现的贯穿动作。 最后，对学生的训练模式有所改变。以前，都是学生为舞蹈所用。听了李老师的讲座后，她的一句话给了我深刻的教育意义，那就是：“用儿童的眼光看世界。”的确，舞蹈要有生命力，除了它可以有地方特点外，更重要的是它要是孩子喜爱的，只有学生爱跳这个舞蹈，它才会精彩，孩 子的每一个笑容、每一个动作都是真实，发自内心的，这样的舞蹈就成功了。 培训结束后，学员们还认真填写了问卷调查，这让我们把平时工作中遇到的一些具体问题、困惑都提了出来，从实质上解决了舞蹈创编和排练的困难。 7 / 23 通过此次培训，我感觉，自身的业务水平有待提高。要有创作灵感，必须重视平时的积累和观察，还要有丰富的想象力，不断出新。舞蹈是一种情绪的抒发，它是有情感的，并且是把情感精炼地表现出来的一种艺术形式。舞蹈创编并非一朝一夕的事，更不是立竿见影的。所以，我们必须要提高自己在舞蹈方面的水平，把握 住每次交流研讨的机会，让自己的心装下更多更丰富的创作源泉，站得更高，看得更远，我相信，不久的将来，属于孩子们的舞台会更精彩！ 荷花舞蹈艺术学校 2016 年度工作总结 抚顺市荷花舞蹈艺术学校成立于 XX 年 ,经过了几年 的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的艺术类培训学校。学校 现有学员 300 多人，开设专 6 个学校特色专业，拥有教师 15 人，专业教师 10 人以上，毕业 学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。 当今教育界面临 的全面性的挑战，领导者决策的挑战，教师素质的挑战，课程多样化的 挑战，课堂模式发生根本性变化的挑战，这是一场教育改革。 教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，加强教育专业 化，提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管理上， 8 / 23 以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素质教育的做法，依法 治校，科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究。 由于对外整体环境的影响，社 会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工作 面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多 一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作 方法。 每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作 有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。学校能够稳步 的发展总结如下： 一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂 热点 1 、理念更新 教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能， 教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、 合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中 9 / 23 心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表 达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题 课堂改 革。 2 、聚焦课堂 以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气 蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学 生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听” 他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的 课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。 3 、 科学评价 课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考 查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标 成就 评价”的模式，构建 成为“主题 探究 表达”的模式。寻求一种10 / 23 以主题为中心组织活动式、合作式、探究 式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重 学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须 改变以往单一的评 价观念，创立一个全方位的评价体系。 二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色 1 、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。 学校建 立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在 他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们 管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教 学管理的效率。 2 、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日 常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定 期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批11 / 23 进行讲座，使广大家长能积极配合学校做 好二期课改工作。 3 、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表 上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内 容，又深入第一线 共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动 性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展 型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强 过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理 念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的 同时，教育科 研工作也在这学年同步展开。 以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组 发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习 和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业12 / 23 务水平。如何有效地应用现代教育技术， 并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。 三、找准切入点，有针对性地开展工作。 把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工 作，把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实干、务 实工作、团结奋进作为学校第一要务。 四、教师队伍精干，凝聚力强。 1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强 教师队伍建设，提高教师教育教学能力为工作的重点之一。 2、“关爱学员，让每一个学员都得到成功；善待教师，让每一位教师都获得发展”是学 校的办学宗旨，因此，建立培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍成 为 学校工作的重中之重。学校在校长带领下、以学校自培为主的培训计划。全体教师一起积极 探索、求真、发展，大力推进教学内容改革，整体提升学校知名度，加快教育改革步伐，扎 13 / 23 实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础。在浓厚的教学氛围中，涌现了一批事业心和责任 感都很强的老师。他们从不计较个人得失，爱校如家，把整颗心都扑在学员身上，早出晚归， 从学习，生活，思想，爱好等各方面无微不至地关怀着每一个学员的成长。学校需要这样的 好老师，学校感谢这样的好 老师！ 五、学校明确办学目标，依法治校 1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断 完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。 2、学校以“面向市场，依法治校”为指导思想，明确办学目标为：“办特点，创品牌” 学校施行校董事会领导下的校长负责制，进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设， 进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度， 继续施行领导考核制度，建立评价机制，树 立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，做到了工 作层层有人抓，事事有人问的良好格局。学校领导14 / 23 能够以身作则，大胆开拓，民主管理，不 断创新，做了大量工作，取得了可喜成绩。开学至今，学校未发生任何安全责任事故和师生 违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体教职员 工好评。 六、办学个性鲜明，教育效果显著 1、民办学校“以质 量求生存，以特色求发展”。因此，必须以特色教学为窗口，扩大学 校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色，并取得了社会的认可，现在已在全 校范展开。老师们在教学教育过程中结合课例，联系实践，对新课程的进行学习、对新观念 进行渗透、对新方法的进行运用。 七、活动丰富多彩，开发学生潜能 1、 学校通过各种丰富多彩的活动，开发学员的潜能、发展个性特长，促进学校教育质 量的全面提高。运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育和行规教育；运 用学科活 动、组织学员自我宣传、自我教育，为特长学员提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己 的特长，体现成功的喜悦。 15 / 23 2、 学校还建立了学员联系卡，与学员定期沟通联系，对学员进行跟踪访问。实现了学 校教育、社会教育的统一，营造了一种大教育环境。 八、存在问题 我校在教研上个别老教师还跟不上；在学校管理上，还存在漏洞。在培养和教育学生的 过程当中，还存在许多不科学的方法和手段等等，当然可能还有其他的不足，我们将认真思考量化评估 的结果，寻找差距，查清原由所在， 将在下学年的工作计划中，重点对以上问题进行解决，争取使学校的整体水平再升一个台阶 ! 篇二：学校舞蹈教师个人工作总结 学校舞蹈教师个人工作总结两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现 中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心，因为我欠缺的东 西还很多，要学习的东西还有很多。在此，我将工作上最大的不足总结 办公方面： 1、缺乏基本的办公室工作知识 ，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不 知所措； 16 / 23 2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行； 3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量； 2016 年个人工作总结 4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏； 5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。 教学方面： 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太 快， 没有给学生充足的理解、消化的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没 能及时了解学生掌握动作的程度。针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要 多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节 问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议 修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。 回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的：感受 一：充实 学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围17 / 23 相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单 位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情， 最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰 富。 大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听， 所学往往理论多于实践，知其然不知其用；而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来， 转变为在实践中学习 ，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统 化，思考方式更加成熟。 感受二：压力 压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔波，总还 可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以工作为重，似乎自己的时 间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题， 需要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时，从以前学校 里 自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于18 / 23 自己组织性和纪律性的一个考验。实习之 余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。感受三：新天地 学校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠闲惬意，可以暂时忘却社会和生存的压力。 但是生活总在前进，人总要长大，告别“象牙塔”是迟早的。工作单位和社会却更像一个“大 熔炉”，不仅挑选出真金，更要将其锤炼成精英。 总之，这次实习也让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人 相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。遵守组我的织纪律和单位规章制度，与人文明 交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中 不断培养。 青春的岁月，我们在校园里学习知识；成长的岁月，我们在工作岗位上耕耘锻炼。在每 个人生阶段，我们都试图让自己过得更精彩。 1 篇三：王梅舞蹈艺术学校 2016 年度工作总结 证明肃州区国家税务局： 兹有酒泉市阜泰贸易有限责任公司与中铁九局哈密制梁场有煤炭供应业务来往，出入境 19 / 23 地为酒泉，需要开具发票，望贵局给予办理为盼！中铁九局集团有限公司哈密制梁场 2016 年 10 月 27 日店面转让协议 转让方： 身份证号码： 顶让方： 身份证号码： 甲乙双方达成以下协议： 一、甲方自愿将位于建设路市场南平房转让给乙方，并保证乙方同等享有甲方在原有房 屋租赁合同中的所享有的权利和义务。 二、转让费贰万元整，先首付壹万玖仟元整，剩余 1000 元的转让费等乙方把食品流通证办完后再付。甲方要把一切手续给乙方使用，店里的所 有东西都归乙方使用。 三、乙方接手前该店铺的所有的一切债权、债务均由甲方负责；接手后的一切经营行为 及产生的债权、债务由乙方负责。 四、如有违约者，加倍赔偿对方。 五、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，签字之日起生效。 甲方签字：乙方签字：年月 日 辞职报告 尊敬的领导： 因本人家中有急事，故不能在该餐厅正常上班，给餐厅带来不便，本人深表抱歉，请谅 解，望领导给予批准为盼！ 辞职人： 年 月日篇四：舞蹈教学 工作总结 2016 学年舞蹈教20 / 23 学工作心得总结 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达 意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群 体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞 蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同 时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质， 这对他们一生的发展都起着不可估量 的作用。本学期的舞蹈教学工作即将结束了，在这一学 期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于 以后把工作做得更好。 我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的 目标是： 1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演。 2、认识 身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。 4、能初步认识教室的 8 个基本方 位点与自身的21 / 23 基本 方位点。 5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游