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文档简介

1 / 3 第 20 课 法律伴我成长 第 20 课法律伴我成长 社会与司法的保护 教学目标： 1.知识、能力目标： 掌握未成年人社会与司法保护的重要意义、相关法律要求。能够形成从具体现象中概括出一般原理，学会自主归纳知识的能力。能够初步掌握运用书本知识分析、解决问题的能力。 2.情感、态度、价值观目标： 通过学习，增强自我保护的意识，增强关心社会，关怀他人的情感。在理解社会与司法保护的内涵的基础上，能够主动配合社会与司法的保护，从而实现健康成长。 教学过程： 导 入： 用温家宝总理看望留守儿童的照片引入课题：国家与社会十分关心未成年人健康成长。 主要流程： 1阅读思考：阅读两篇短文，探讨良好的社会环境与青少年健康成长的关系。进而理解对未成年人进行社会保护的重要性。 2案例分析：用沉迷于网络中的孩子这一案例，讨论系列问题：网络利大还是弊大？请你为这些孩子脱离网瘾提几个2 / 3 好的建议。这些孩子的成长历程说明了什么？你认为谁该对此负责？社会应该有怎样的反思与行动？了解目前未成年人成长的社会环境中的一些不利因素。明确社会在孩子成长中的责任。 3正面 引导：请列举社会生活中重视未成年人健康成长的举措与事例，并谈谈这样做的重要意义 4案例分析：通过视频及 “ 网络警察 ” 的内容，让学生认识到国家与社会对未成年人成长的重视，并能够理解相关些做法的重要意义，从而为进一步理解社会保护的要求及意义作好铺垫。 5通过播放影片心里话，引导同学们对未成年人成长的社会环境作深入的思考，懂得未成年人保护是家庭与学校的责任，更是一个需要全社会共同关心的系统工程。通过介绍温家宝总理在政府工作报告中提出的有关优先发展教育的措施，加深对这一问题的认识与思考。 6通过打击雇用童工现象、重庆首次对未成年人暂缓宣判等典型案例的分析，特别是对 “ 暂缓判决 ” 的课堂辩论，让学生对于什么是司法保护，司法保护的具体要求，司法保护的重要意义等有一个比较深入的理解。 7花季宣言：由班级同学分小组完成一个 “ 远离不良影响，促进自我健康成长 ” 的行动宣言，引导同学们认识到，我们不仅需要在良好的保护下学习与成长，更需要增强自我保护3 / 3 的意识，主动配合各方面的保护。 案例评析： 本节课的教学设计能够密切结合社会生活，特别是学生的生活实际。温家宝总理看望留守儿童、视频心里话、网络警 察及打击雇用童工现象素材，具有浓厚的生活气息与时代特色，也具有深刻的教育意义。而对学生上网问题的多层面、多角度的讨论，不仅培养了学生运用所
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