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文档简介

番禺区石碁中心幼儿园2011年第二学期美术比赛王琪会跳舞的瓶子小姐一、设计意图：美术的学习是一个不断创新的过程，儿童很喜欢运用新的材料和方法进行创作，在新的学习实践中能有新的发现、新的趣味和新的创造。本课是以刮的方法来作画，通过作画工具、作画方法的改变，使学生懂得绘画创作不仅在画面上要不断创新求异，在工具、方法上也可以不断动脑筋想出新的方法来创作，以获得不同的创作效果。二、活动设计1、通过线与色的组合，培养幼儿耐心细致的好习惯2、运用各种线条装饰花瓶，感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力3、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力三、活动准备：材料准备：炫彩刮画纸、筷子、各种各样的瓶子、黑板、环境准备：线条画、范画四、活动过程1、欣赏各种花瓶图片（瓶的型及花纹）提问：你喜欢图片中的那种花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）2、以故事的形式引出课题，激发幼儿学习的兴趣，也为学习刮画进行铺垫教师导入：故事情节：瓶子小姐要开一个晚会，她们想把舞台装饰得热热闹闹的、漂漂亮亮的。舞台设计好了，瓶子小姐的晚会马上就要开始了，正在这时候一只怪物跑来捣乱，他用一个大口袋把舞台和瓶子小姐全盖了起来，什么都看不见了（教师拿出黑色的刮画纸），漂亮的舞台还有吗？怎样才能让舞台和瓶子小姐露出来呢？筷子先生来帮忙了，他尖尖的长腿能刮破怪物的大口袋。瞧！谁被救出来啦？ (评议：把刮画的制作过程汇编成一个故事，让幼儿感兴趣，将幼儿带入惊险刺激的故事情境中，为以下环节作铺垫。) 3、教师讲解示范筷子两头的不同用法。教师提问：（1）刚才筷子先生帮了什么忙呢？筷子先生细的那头把花瓶的轮廓勾了出来，其中这里面有哪些线条呢？（2）筷子先生扁平的那头来干嘛的呀？原来可以把盖在花瓶身上的黑色刮掉，筷子不同大小的两头可以刮出不同效果的线条。请个别幼儿上来示范。1、教师提问：筷子先生这么厉害，你还想让瓶子变成什么形状来表演什么节目呢？(1)幼儿根据故事情节展开想象并大胆表述。(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。（评议：这节课的重点是发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创作兴趣。难点是能用点、线、面来丰富画面内容。）3、幼儿动手刮画，教师指导。瓶子应尽量放在纸的中下部位。花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。五、评价作品。1.先完成的幼儿把自己刮出的作品内容讲给同伴和老师听。2.集体欣赏作品。教师提评价要求：在我们欣赏一幅作品时，我们要从以下几点来评价：（1）画面内容要让我们大家都能看到瓶子的位置，并且穿了什么漂亮的衣服。（2）看作品中，布局是否合理、丰富。（评议：艺术的最根本的特点即美与独创，尊重了“感受与创造并重”的艺术教育
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