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文档简介

21 放飞蜻蜓 执教者 2016年5月 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借对课文内容的朗读感悟 了解有关蜻蜓的科学知识 懂得蜻蜓是人类的好朋友 激发学生保护有益动物的情感 3 抓住描写陶行知先生动作 语言 神态的语句 体会陶先生对儿童充满爱心 循循善诱的特点 学习课文 感悟理解师范读 一天下午 陶行知从村子里走出来 看见一群孩子在池塘边捉蜻蜓 想一想 陶行知看到这样的情景 他会想什么呢 陶行知是怎么劝说的 默读课文2 6自然段 他停下脚步 慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问 翠贞 你知道蜻蜓吃什么吗 翠贞想了一下 回答道 吃虫子 吃露水 一个男孩说 孩子们七嘴八舌地抢着说 吃草 吃树叶 吃泥土 陶先生拉着孩子们坐在田埂上 说 还是翠贞说得对 苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 我来答疑 1 你读懂了什么 2 把描写陶行知的动作 语言 神态的词语用双横短线画出来 3 从陶行知的动作 语言 神态你们感知他是个怎样的人 4 蜻蜓吃什么 了解蜻蜓是益虫的原因 他停下脚步 慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问 翠贞 你知道蜻蜓吃什么吗 翠贞想了一下 回答道 吃虫子 吃露水 一个男孩说 孩子们七嘴八舌地抢着说 吃草 吃树叶 吃泥土 陶先生拉着孩子们坐在田埂上 说 还是翠贞说得对 苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 思考 我们知道 陶先生是一个出色的大教育家 为了让孩子们能够对蜻蜓有更多的了解 他还给孩子们讲解了蜻蜓的哪些有趣的知识 学习第七至十自然段 陶行知又给孩子们讲了蜻蜓的哪些身体部位的特点和功能呢 尾巴眼睛 特点作用 一节节的又细又长 看清四面八方的虫子 保持平衡调整方向 很大结构复杂 从陶行知耐心的讲解蜻蜓的知识当中 我们可以看出他是个怎样的人 当堂训练 我知道 蜻蜓吃 蜻蜓的尾 蜻蜓的眼睛 所以 蜻蜓是 我们应该 苍蝇 蚊子 水里的孑孓 是一节一节的 又细又长 它用尾巴保持平衡 调整飞行方向 很大 结构很复杂 是由成千上万只小眼睛构成的 可以看清四面八方的虫子 益虫 保护它们 学习最后一段 孩子们听了这些闻所未闻的知识后 都有什么反应 入神 陶行知用商量的口吻说 把它放了 好不好 想一想 为什么他要用商量的口吻劝说 而不是直接要求孩子立刻把蜻蜓放了呢 出示句子 因为他尊重孩子的决定 同时也相信孩子们有一颗善良之心 最后 通过 纷纷 这个词 可以看出孩子们怎样的心理 他们已经知道自己抓蜻蜓的行为是错了 并且对放飞蜻蜓的态度是高兴快乐的 呼应课题 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空中飞去 小结 学习完这篇课文后 你有什么收获 可以谈对蜻蜓的认识或对陶行知先生的崇敬等 作业布置 1抄写生字词 2 练习分角色朗读课文并把自己喜欢的部分
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