第6单元《让生活充满阳光》复习学案

1 / 15 第 6 单元让生活充满阳光复习学案 莲 山课件 m 第 6 单元让生活充满阳光复习学案 课题 让生活充满阳光 课型 复习 备课人 学习 目标 1.识记：情绪的四种基本类型；情趣有高雅和庸俗之分。 2.理解：情绪产生和变化的原因及不同情绪对个人行为和生活有不同的作用。 高雅和庸俗的情趣对人的作用不同。 3.运用：学会调控 情绪，理智面对学习压力；追求高雅情趣，更好把握自己 执教人 备课时间 月 日 2 / 15 授课时间 月 日 重点 1、调节和控制好自己的情绪 2、过富有情趣的生活 课时 1 难点 1、情绪产生和变化的原因 2、如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理 教学用具 多媒体 学案内容 教法学法 课 前 预 习 3 / 15 素 材 搜 集 1、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境） 2、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面） 3、怎样调节和控制自 己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪） 4、什么是高雅情趣？ 5、庸俗情趣有什么危害？ 6、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义） 7、盲目从众有哪些危害？ 8、生活中如何杜绝不良嗜好？ 9、好奇心、兴趣、情趣的关系？ 10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径） 组长检查 完成情况 4 / 15 每个小组 分别派代 表进行展 示，小组互相纠错，教师点评，鼓 励 关键 词语 情绪，情趣，原因，影响，高雅情趣的意义，过富有情趣的生活 问题 提出 1.情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面） 2.怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪） 3.为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义） 4.中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径） 5 / 15 预习 反馈 （ 5 分钟左右） 检查 的 问题 1.情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面） 2.怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪） 3.为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义） 4.中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径） 存在的 问题 教学内容 教法学法 二次备 课 导 6 / 15 学 过 程 （ 15 分钟左右） 环节一： 合作探究一： 1、少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。他十分喜欢看三7 / 15 国演义、水浒传、儒林外史、聊斋志异等古典名著，他充分利用时间，博览群书。这为他后来研究古典文学和进行创作打下了坚实的基础。 2、当代美国首富比尔 盖茨，青年时就对计算机产生了浓厚的兴趣。在大学就读时，他对电脑达到了入迷的程度。他从对电脑的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习、研究，终于开创了个人电脑的新时代。 一个人如果对未来没有希望、没有理想，那么他将永远是一个一事无成的人。 以上两位名人 成功的经历对你有什么启示？ 答题思路分析： 阅读时关键是抓住其中的有效信息，即在广泛的兴趣爱好的陶冶下，他们走向了事业的成功。再回归教材，结合兴趣、情趣、志趣的关系，解答即可。 我的感悟： 他们的成功源于他们在中学时代对某一方面的特别浓厚的8 / 15 兴趣，兴趣在人的创造性活动与成才过程中起着重要的作用。许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣发展高雅情趣，进而变为志趣，立志为之奋斗 每个小组 分别派代 表进行展 示，小组互相纠错，教师点评，鼓励 9 / 15 每个小组 分别派代 表进行展 示，小组互相纠错，教师点评，鼓 励 教学内容 教法 学法 二次备课 导 学 10 / 15 过 程 （ 15 分钟左右） 材料一：我们要学会合理宣泄情绪，在适当的场合 ，用适当的方式，来排解不良情绪。 材料二：我们要学会控制情绪，巧妙科学地利用心理暗示，对情绪进行调节。 材料三：我们要通过自我激励，把痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪转变为一种精神力量，把消极情绪化为积极行动。 自我评价： 请你谈一谈在本节课上，自己有哪些收获或疑惑。 11 / 15 每个小组 分别派代 表进行展 示，小组互相纠错，教师点评，鼓 励 测试内 容（主要典型性、代表性、开放性） 注：此页不足，可添加附页。 达 标 12 / 15 测 试 （ 20 分钟左右） 一、单项选择题 1、三国演义中有一个 “ 诸葛亮三气周瑜 ” 的故事，因为不能控制自己的情绪，周瑜最后竟被活活气死了。这个故事告诉我们（） 要学会避免产生任何情绪情绪是不能调节和控制的 人们在消极情绪面前是无能为力的消极情绪有害身心健康 2、下列行为中表现出高雅生活情趣的有 晓东很注重自己的外表，每天早晨梳头、化妆即用去半个多小时 节假日小君喜欢和爸爸妈妈一起上网，查找学习资料，关心社会新闻 小孟爱好集邮，有时候碰见别人没取13 / 15 的信件上由自己喜欢的邮票就偷偷 撕下来 小雨热爱滑冰，每个星期六总是抽时间去练习 . . . . 3、当前一些同学热衷于看日本漫画书，而这些书大部分内容充满暴力且格调低下，对青少年的健康成长不利。因此，我们应该： 自觉抵制不健康文化的侵蚀 多读好书，培养高雅情趣 只看课本，不看课外书 丰富文化生活，提高辨别能力 、 、 、 、 二、心灵驿站：材料一：据报载，在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司和同事不满又不便说出 时，可以到这个房间去把沙袋看作是 “ 上司或同事 ” ，进行 “ 拳击锻炼 ” ，直到心情平静为止。 材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，我们可以设身处地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样就往往能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。 材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来又被放逐。他内心痛苦万分，创作了