第一章第二节－－－技术的性质

1 / 8 第一章第二节技术的性质 课题 技术的性质 课时 1 授课 李杨生 教学目标 知识与技能： 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2.理解技术活动往往需要运用多种知识。 3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。 4.知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。 5.了解技术的未来发展趋势 过程与方法： 1.经 历洗衣技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展中的作用。 2.通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。 情感、态度和价值观：体验技术创新的艰辛和曲折，感2 / 8 受技术的脸米纳性，形成专利保护的意识，形成对技术的积极情感和理性态度 教学重点 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2.理解技术活动往往需要运用多种知识。 教学难点 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2.理解技术活动往往需要运用多种知识。 教学过程 实施过程 学生反应 引入 提问： 1.技术的定义是什么？ 2.技术对人有那三方面的作用？ 积极思考，回答问题 新课教学 1.技术的目的性 任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足在人们某方面的具体需要。 3 / 8 学生快速阅读 “ 助听器的发明 ” 并完成讨论练习 a.从什么具体的目的出发？ （使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人 交流） b.解决了什么具体的问题？ （将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴） c.满足了什么具体的需求？ （使耳聋人方便地与外界进行语言交流） 人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。 过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创新。 2.技术的创新性 1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。 A技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄弟的飞机 和电话的发明作例子，其中 “ 电话的发明者是贝尔吗？ ” 的争论引发学生的兴趣。 B技术革新是指对原有技术加以改造和提高。用自行车和可调速自行车的比较说明。 2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。例子：世界上第一台电子计算机 ENIAc的发明大大提高了计算的速4 / 8 度。 3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。例子：洗衣机的发明和革新。 拓展：洗衣技术将会如何发展？ 过渡：洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗？ 3.技术的综合性 1）技术活动往往需要综合运用多种知识 马上行动：木质 材料学，稳固 物理。 2）技术与科学的区别与联系 运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系，并让学生完成马上行动。 3）技术与其他学科的关系 技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。 4.技术的两面性 上次课我们说过，技术对我们有着巨大的作用，然而技术并不是万能的，实用性是技术的基本特性，但是如果人类把技术的实用性发展到不恰当的地步，盲目追求功利性，这就违背 了技术的本义，走向它的反面。例子：环境与经济发展；对 “ 决定胎儿性别的技术 ” 讨论 5.技术的专利性 5 / 8 1）产权保护制度的意义。 2）知识产权及其作用和它的申请步骤。运用课件讲解 第三节技术的未来 未来的技术将走何处？ 对技术的未来，既不要旷世悲怆，也不要盲目乐观 认真阅读、完成练习 思考，并尝试回答问题 学习积极性提高，讨论激烈 6 / 8 思考并回答问题 回答：不够 学生思考，教师给出参考答案 思考并完成练习 兴趣提高，积极讨论 认真听课并思考 7 / 8 小结与 练习 第二节技术 的性质 1.技术的目的性 2.技术的创新性 3.技术的综合性 4.技术的两面性 5.技术的专利性 第三节技术的未来