课程改革实验教材初二英语.ppt

初二英语组阅读课 2007年12月20日 阅读理解 作为考查学生直接运用英语能力的主要题型 在中考试题中占的比重越来越大 它要求考生必须具有良好的阅读习惯及相当准确的理解能力 就中考和平时的考试来说 语言最难 内容最深的部分 也正是阅读理解 题量最大 分数最多的部分 还是阅读理解 进入到初二年级后 教材中阅读篇章增多 篇幅增长 词汇量增大 对学生的阅读造成了很大的障碍 现在的学生在学习上 大部分都是知难而退 如果教师不能在教学中改变教法 不能帮助学生培养良好的阅读习惯 指导学生良好的阅读方法 学生的阅读兴趣必将消失殆尽 尤其是中等偏下的学生都会出现乱写瞎填的现象 更多资源 英语课程标准对初中学生的阅读目标是这样表述的 1 能根据上下文和构词法推断 理解生词的含义 2 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3 能找出文章中的主题 理解故事的情节 预测故事情节的发展和可能的结局 4 能读懂常见体裁的阅读材料 5 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 6 能利用字典等工具书进行学习 7 除教材外 课外阅读量应累计达到15万词以上 面对新课标的要求 如何培养学生的阅读能力 培养学生基本的有效的阅读策略 为学生的终身学习 可持续发展打好基础成为初中英语教学的重点同时也是难点 尤其是对我校这样一个普通学校的学生来说 阅读能力的培养更是困难 I Pre reading 利用图片 影像 声音等不同的辅助手段 教师可以通过提问 要求学生根据教师提供的不同材料 回答问题 小组讨论或进行猜测 以次来引起学生的兴趣 激励学生思考 目的 TointroducethetopicTostimulateinterestTorecallthecommonknowledgeconcerningthetopicTorecallthelanguageordiscourseknowledge II While reading 一 GeneralideasWhatisthepassageabout Pickupthetime theplace thecharactersofastoryNumberthepicturesGivetheheadingsofeachparagraphs 二 Details选择填空判断正误提炼故事情节回答问题将故事情节进行排序完成表格的填写 在适当环节中 1 听录音 帮助学生正音2 学习单词 形式 1 个人2 小组3 组内交流 III Post reading Comprehensioncheck通过讲故事 复述等形式 使学生能够在教师提供的主题句 关键词 细节事实等的帮助下 理解文段 甚至可以在此基础上使学生对文段的理解达到一个更高的层次 有时候可以超越文段作者本身的意图 2 StudyLanguagemorewordsandphrasessentencepatternsparagraphstructure3 UseLanguagebyTalkingaboutthetopicfromyourownpointofview Writingaboutthetopicfromyourownpointofview 北京市义务教育课程改革实验教材第十三册 下 Unit4FactandStoryLesson15 Part1 Hewasdrivingalongwhensuddenly 北京市云岗中学董霄楠 Readthestoryandfillintheblanks Lateonenight Jake awoman onthestreet inthetaxi Pleasematchthesentences Whenhedrivingonthestreet 2 Hewasdrivingalongandthinkingaboutgoingbackhome3 Whiletheywerewaitingatastoplight A whensuddenlyawomanappearedB helookedatherinthemirror C helookedforcustomers 1 C 2 A 3 B 1 Whenhewasdrivingonthestreet helookedforcustomers 2 Whensuddenlyawomanappeared hewasthinkingaboutgoingbackhome 3 Whiletheywerewaitingatastoplight helookedforcustomers Matchthesentences Pleasenumberthesentences A Inthetaxi Jakesawhercryinginthemirror B ShewascarryingasuitcasewhenJakesawher C Onenight whileJakewasdrivingalongthestreet suddenlyawomanappeared D Whentheyarrived shegaveJakesomemoneyandwentintothehouse E Shestoppedthecarandwentin didn tsayaword 1 2 3 4 5 Retellthestory onenight while drivingonthestreet lookedforcustomers suddenly appeared carryingasuitcase wavedtostopthecar gotinthecar didn tsayaword saw cryinginthemirror When arrivedat gaveJakethemoney wentintothehouse Talkabouttheendofthestoryingroup Thenextday foundthesuitcase while cleaningthecar drovebacktothehouse knockedonthedoor anoldlady calledtohim Listenandanswerthequestions Whatdidtheoldladytellhim Shetoldhimthatthehousewasempty nobodylivedthere thewomandiedfiveyearsago Homework 1 Copythenewwords 2 Read1 2 3 Writeashortpassageaboutthewholestory ReadingTrainingProcedure1 Pre ReadingOralExercise QuestionsandAnswerstointroducethetopictostimulateinteresttorecallthecommonknowledgeconcerningthetopictorecallthelanguageordiscourseknowledgeStudyWords ExpressionsHelpSsreadeffectivelyandfluently ReadingTrainingProcedure2 While ReadingPredictWhatisthecentraltopicWhatisthesubtopicWhatissaidaroundthetopicandsubtopicSeektheproofofpredictionwhilereadingAdjustpredictionwhenfindingitabitwrong ReadingTrainingProcedure3 Post ReadingComprehensionCheckcentraltopic topicsentence detailfacts explicit implicitdevelopingpartsaroundthetopicmeaningofwords sentencesideasbeyondwordingintentionofwriter ReadingTrainingProcedure4 Po