第一节 感受信息

1 / 6 第一节 感受信息 文 章来源 m 第一节感受信息 一、课标要求 1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2.了解电话和电报。 3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。 二、教学重难点 重点： 解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 难点：了解电话和电报。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图 五、教学设计： 引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古 代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。 “ 烽火戏诸侯 ” 的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印 教学内容教师活动学生活动备注 2 / 6 一、息的概念 二、代信息的传播 三、信息的记录 四、现代信息的传播 五、电报 六、电话 七、课堂练习 八、课堂小结 九、课外作业提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？ 3 / 6 你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？ 你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？ 现代信息的传播主要采用哪些方式？ 电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？ 出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构 讲述： 随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代 课堂练习 1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（） 甲骨文 B 金文 c.木牍 D.纸 2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（） A.开关 B电源 c变阻器 D电磁铁 3.电话由话筒、听筒和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。 4 / 6 学生小结 课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话 ）的原理和应用回答：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 学生观看挂图，拆开话机观看结构，回答问题 完成练习 小结本节 5 / 6 课外调查本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答 ，所有板书由学生完成 六、板书设计 感受信息 什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。 古代信息的传播： 1.方式：烽火、驿马、信鸽 2.特点：速度慢、距离近、信息量小 信息的记录：大脑 文字（牛骨、竹简和木牍 纸、印刷术）光记录、磁记录 现代信息的传播：电报、电话 电磁波、因特网 电话的原理： 1.概念 2.组成：话筒、听 筒和键盘 3.原理：声音的振动 变化的电流 声音的震动 话筒 由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化