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1 / 3 第一单元练习卷答案（主要部分） 第一课老师领进门 二、缩句 1.开学第一天，我高高兴兴地走进教室。 我走进教室。 2.我仍然像 40 年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 我行礼。 三课题中的 “ 门 ” 是指（从事文学创作的门），在文中照应的句子是（从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。） 四 “ 这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 ” 这句话你是怎么理解的。 答：田老师用他独特的教学方法培养了 “ 我 ” 丰富的想象力，为 “ 我 ” 从事文学创作打下了基础，影响了 “ 我 ” 一生。 第二课孔子与学生 二联系上下文理解词语 2 / 3 1.因材施教：文中指孔子针对不同学生的能力、性格、志趣等不同情况施行不同的教育。在文中 “ 材 ” 指的是个个学生的优点缺点。 2.有教无类：文中指孔子不以家境贫富、天资聪颖或愚笨来选择学生，只要愿意都可以跟从孔子学习。 四为什么称孔子为 “ 万师之师 ” 。 答：孔子生活在两千多年前， 他一生教过许多学生，他的学生又用他的方法教育下一代学生，他的教育思想和方法直到今天我们都还在学习。所以称呼他为 “ 万师之师 ” 。 第三课父亲的叮嘱 一联系上下文理解词语 面面相觑：文中指听到了老师的命令，那几个嘲笑“ 我 ” 的同学你看我，我看你，互相望着不说话，走到讲台上来。 二联系上下文理解句子。 1.“ 是的，父亲的教诲使我一生受用。 ” 具体指： (你看见得对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 )其实就是教育我们要（实事求是）。 “ 受用 ” 的意思是指（得到好处）。这句话的意思是：（父亲对 “ 我做事要实事求是的3 / 3 教诲，让 “ 我 ” 在平时的工作、学习中得到好处。） 2.“ 这道理不仅仅在画画。 ” 答：这道理指的是 “ 你看见得对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 ” 。让 “ 我 ” 懂得了做事、做人都要实事求是。 第四课餐桌上的大学 三联系上下文理解词语。 1.微不足道：文中指我们向双亲叙述的事情微笑得不足以一提，但是父母仍然仔细聆听。 2.迫不及待：文中指小时候我们只想着去玩，急迫地不能再等待，丝毫没有学习的念头。 3.鸦雀无声：文中指听了 “ 我 ” 的回答，餐桌上谁也不说话，没有一点声音，十分安静。 四课题为什么取 “ 餐桌上的大学 ” ？ 答：文中的 “ 我 ” 每天都要在餐桌上交流今天学习的心得。父母以他们特殊的教育方式告诉
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