第七课 感受法律的尊严

1 / 11 第七课 感受法律的尊严 第七课感受法律的尊严 第一框走近法律 学习目标 （ 1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 （ 2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。 （ 3）情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 学习难点 法律的三大特征 学习重点 规则的分类、法律的作用 学习流程 一、自 主学习 （一）填空： 1、规矩：就是人们、所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的。有规矩、十分重要。 2、社会中三种主要的行为规则是：、。 3、道德，是依靠、和的力量，力求在人们心中定出准则。 2 / 11 4、纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在的准则。 5、法律具有三个最为显著的特征： 法律由国家或。 法律靠国家强制力保证实施，具有。 法律对具有。 6、国家强制力包括、。 7、法律作为人民的体现，它通过规定，规范全体社会成员的行为。 8、是我们应尽的责任，是我们应取的态度。，以违 法为耻，是我们应树立的。 （二）问答题 1、什么叫法律？ 2、如何区别道德、纪律、法律？ 3、法律有哪些显著特征？ 4、法律的作用有哪些？ 二、合作探究 分组讨论课本中的活动题 三、课堂展示 各小展示课本中的活动题 四、课堂检测 1、现代社会是一个法制社会，法律面前人人平等。那么作为一个合格的现代公民，我们应该（） 树立法律意识，维护法律尊严 加强修养，践行道德 掌握一门外语，精通电脑操作 自觉守法，预防犯罪 受到不3 / 11 法侵害，依法维权 ABcD 2、法 律是社会行为规范。与道德、纪律等规则相比较，下列属于法律的显著特征的是（） 由国家制定或认可 只对本校师生具有普遍约束力 依靠军队、警察、监狱、法庭等国家暴力机关保证实施 靠人们自觉遵守 全厂职工举手表决并通过 对全体社会成员具有普遍约束力 ABcD 3、要做到不违法首先要（） A 知法、懂法 B 敢于护法 c 同违法行为作斗争 D 守法 4、右图告诉我们的道理是（） 要做好一件事 ,都要有规矩 ,懂规矩 ,守规矩 社会是由人集合而成的 ,社会活动是人的活动 没有法律的强制 ,人们可以照样遵 循社会公共生活 没有社会公共生活的准则 ,就没有社会公共生活 A B c D 5法律之所以是特殊的行为规范，是因为（） 法律的制定不同于其他行为规范 法律的实施不同于其他行为规范 法律的约束力不同于其他行为规范 法律之对违法犯罪分子有制裁作用，对其他公民则不起作用 A B c D 4 / 11 6 “ 由来天网恢恢，何曾漏过阿谁？ ” 这句话表明的观点是（） 法律具有普遍的约束力 法律由国家制定或认可 法律的严肃性 法律面前人人平等 A B c D 7上课要有课堂纪律，宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规则。这说明（） A纪律等规则限制人们自由 B社会生活离不开规则 c社会公共生活准则完全靠纪律约束 D社会公共生活不可能有共同的准则 五、总结归纳 本节课，我的收获是： 第七课感受法律的尊严 第二框法不可违 学习目标 （ 1）违法行为的含义及其类别 （ 2）刑法的含义 （ 3）犯罪的特征 （ 4）我国刑罚的种类 学习重点： 使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 5 / 11 学习难点： 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别 学习流程 一、自主学习 （一）填空： 1、道德是人们追求的较高境界，不违法的人们。我们维护自尊，实现自立，一个重要的条件就是要，尤其不能违返回。 2、违法行为分为：、违宪法行为。其中、称为一般违法行为。是严重违法行为，也是。 3、刑法是以国家的名义规定什么行为是和处以何种刑法的法律。我国刑法是保护、的有力武器。 4、犯罪的三个基本特征： 犯罪的最本质特征； 犯罪的法律标志； 犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 5、又叫刑 事处罚、刑事处分，是指对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 6、我国刑罚分为和两大类，主刑：，附加刑：。 （二）问答题： 1、什么是违法行为？ 2、什么是行政违法行为？ 3、什么是民事违法行为？ 6 / 11 4、什么是刑事违法行为？ 5、什么是犯罪？它的基本特征是什么？ 6、什么是刑罚？它可以分为哪几类？ 二、合作探究 分组讨论课本中的活动题 三、课堂展示 各小展示课本中的活动题 四、课堂检测 1、八年级学生林某和赵某因为一件小事发生口角，放学后，二人分别找来了五六个 “ 好哥们 ” 在学校附近打群架。公安机关依照中华人民共和国治安管理处罚法以扰乱公共秩序为由将他们拘留。他们的行为属于（） A 民事违法行为 B 行政违法行为 c 刑事违法行为 D 违反校规的行为 2下列属于法律的是 () 中学生守则 中华人民共和国宪法 中学生日常行为规范 中华人民共和国治安管理处罚法 中华人民共和国未成年人保护法 A B c D 3在下列选项中，属于我国刑罚主刑的是 () A有期徒刑 B剥夺政治权利 c没收财产 D罚金 7 / 11 5中学生王某不爱学习 ，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这一案例说明 () A违法有可能发展为犯罪 B只有犯罪才具有社会危害性 c犯罪不一定违法 D仅仅靠教育不能减少犯罪 6、犯罪的最本质特征是（） A 是否触犯刑法 B 是否受到刑罚处罚 c 是否具有严重的社会危害性 D 是否被判刑 7、林林今年已经 15 周岁，他在一天晚上为了筹些钱到网吧玩通宵，于是就手持弹簧刀抢劫了一个女孩的钱包，并把受害人打成重伤。林林的行为应该（） A 不满 18 周岁，不应负刑事责任 B 应负刑事责任 c 应交父 母严加管教 D 应由父母替他负民事责任 8、小闵在超市买了几袋牛奶，回家喝的时候才发现牛奶变质了，她应该（） A 认倒霉吧，几袋牛奶也不算太贵，就别找麻烦了 B 到超市依法要求赔偿，这是消费者的权利 c 依法要求赔偿，体现了法律的规范作用 D 到超市大闹一场，让大家都知道他们东西不好，都别买 五、总结归纳 本节课，我的收获是： 第七课感受法律的尊严 8 / 11 第三框防患于未然 主备：高雪萍成员：杜丽敏 学习目标 通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为。 学习重点： 让学生知道不良行为和 严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。 学习难点： 遵守法律与践行道德之间的联系 学习流程 一、自主学习 （一）填空： 1、，也是践行道德的表现。 2、要在心灵深处违法犯罪，违法犯罪。 3、的心理都是想获得某种满足。 （二）问答题： 1、我们如何预防犯罪？ 2、制定预防未成年人犯罪法的目的和作用是什么？ 二、合作探究 分组讨论课本中的活动题 三、课堂展示 9 / 11 各小展示课本中的活动题 五、课堂检测 一、单项选择 1要做到预防违法犯罪，就必须（ ） 提 高道德水平，增强法制观念 在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪 从杜绝不良行为做起 认清违法犯罪的危害 A B c D 2汪某等四位中学生在体育场观看足球比赛，看到兴奋之处，大叫大闹；为发泄不满又多次用汽水瓶投掷场上的裁判员。经警察教育后，仍不改正错误，最终被公安机关处以治安拘留 4 日。对此你认为（ ） A道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，行为上就容易做出违法犯罪的事 B裁判员吹 “ 黑哨 ” 该受惩罚，汪某等人的行为是在为法律伸张正义 c因为汪 某等人年龄尚小，故而没有受到刑事处罚 D杜绝不良习气就不会做出违法犯罪的事 3不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。在我们身边（上）存在的不良行为或严重不良行为有（ ） 旷课 打架斗殴、辱骂他人 强行向他人索要财物 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 10 / 11 A B c D 4许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的 ,一下俗语中与其他不相近（不同）的是（ ） A近朱者赤 ,近墨者黑 B小洞不补 ,大洞吃苦 c蓬生麻中，不扶自立 D小时偷针， 大时偷金 二、简要回答 5学完 “ 防患于未然 这一部分内容后，有些同学认为：“ 我年龄还小，与犯罪无关；即使犯罪后也不受处罚，因此不用加强自我防范。 ” 你赞同这种观点吗 ?为什么 ? 三、材料分析 材料一：有两名 15 岁的中学生，平日里学习不专心，一有空就练打弹弓。他们趁晚上行人稀少的时候，偷偷地用弹弓射路灯，比赛谁射得准。没用几个晚上，他们俩就打坏了 12盏路灯。公安机关查明是他们所为后，依照治安管理处罚条例给予了警告处罚，并责令其父母赔偿了全部的经济损失。 材料二：近年内，青少年犯罪 总数已占到全国刑事犯罪总数的 ?70以上，其中 15 16 岁少