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文档简介

1 / 5 第三课 童趣 小学 - 教学内容： 1、聆听玩具交响曲 2、聆听出发 3、表演打花巴掌 4、表演蜗牛与黄鹂鸟 5、创编活动：配合歌曲的节奏练习 教学目标： 1、通过聆听玩具交响曲、出发，演唱打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟， 体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 3、用线条、点表示自己听到的音乐。 4、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 课时安排：课时 课前准备：电子琴、录音机、磁带（教学光盘）、打击乐器、柳笛等 第一课时 教学内容： 2 / 5 1、聆听出发 2、表演打花巴掌 教学重、难点： 1、在演唱打花巴掌中，第四与第五小节之间的衔接音高的准确性 2、完整地演唱歌曲并结合生活创编歌曲。 教学过程： 教学环节 师生活动 设计意图 一、 组织教学 1、听音乐进教室 2、唱上课歌 组织教学 稳定情绪 二、 聆听出发 1、谈话：今天，俄罗斯的一群小朋友要去旅游，我们跟他们一起去好吗？一起出发吧。 2、初听出发，感受乐曲的情绪特点，中间配合节奏进行走步游戏。 3 / 5 3、你们和俄罗斯小朋友出发时的情绪是怎么样的？（高兴、激动、兴高采烈） 4、你能听出乐曲开始时的号角声是用什么乐器演奏的么？（圆号）你认为作者为什么要用这种乐器呢？（特别有精神、有力量） 5、听电子琴中鼓、小提琴、圆号的音色，复听要求：听到圆号做整妆待发的动作，听到鼓声合着音乐走一走并做敲鼓动作，听到小提琴做拉琴动作。 在欣赏时，让学生感受情绪的同时，让学生多了解管弦乐中乐器的音色，引导孩子仔细听辩。毕竟音乐是一门听觉艺术。 二、学唱歌曲打花巴掌 1、谈话导入：俄罗斯小朋友在我们的带领下 ，来到了首都北京，北京小朋友打花巴掌的游戏深深地吸引了他们。4 / 5 初听歌曲。 2、这首歌曲有什么不一样？（有说的、也有唱的） 师介绍歌曲说唱风格和打花巴掌的含义。 3、复听并熟悉歌曲。分别说一说说唱部分的内容。用打花巴掌按节奏朗诵全曲。 4、学习歌曲： 生随范唱轻声学唱歌曲（教师注意学生在演唱时出现的问题，采用灵活的方法加以纠正） 重难点提示： 附点音符要唱准确 打花巴掌 吐字清晰准确 第五小节的第一个音，学生很难唱 准。 32|132| (前面说的部分一定要固定音高 ,把音固定在 2 上 ,这样后面的 3 就容易找了 ) 5、学生边演唱歌曲，边玩打花巴掌的游戏。（同桌之间）。 6、分学习小组对歌曲进行创编（
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