第七课第一框题 世界是普遍联系的

1 / 10 第七课第一框题 世界是普遍联系的 莲山课 件 m 第七课第一框题世界是普遍联系的 一、教学目标 识记：联系的概念、联系的普遍性、客观性、多样性以及条件性。 理解：自在事物和人为事物的联系都是客观的。 运用：分析说明世界上一切事物都不是孤立存在的，分析人和自然的关系。 二、重点难点 1、联系的普遍性和客观性 2、人为事物的联系是客观的 三、知识梳理 1、联系的普遍性 （ 1）联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物。每一事物内部的各个、之间是相互联系的。世界是一个的有机整 体。 （ 2）联系就是之间以及之间的相互、相互和相互。 2、联系的客观性 （ 1）联系的客观性是指事物本身所的，不以为转移。 （ 2）事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为的联系2 / 10 和的联系。 （ 3）联系的客观性要求我们，要从事物的联系中把握事物，切忌。 （ 4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系。人们可以根据事物联系，改变事物的，调整原有的，建立新的。 3、联系的多样性 （ 1）事物的联系多种多样，有联系和联系、联系和联系、联系和联系、联系和联系等。 （ 2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的。一切事物的存在和发展都是的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是 的。总之，要一切以 .和为转移。 四、课堂检测 (一 )单项选择题 1、下列对联系的含义理解正确的有（） A、联系是指事物之间的相互影响、相互制约和相互作用 B、联系是指事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 c、联系是任意两个事物之间的关系 D、联系是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 2、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和3 / 10 生态环境，掠夺式的开采资源。这种错误的 做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法的角度看，上述事实说明（） 任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在着相互影响、相互制约的关系 人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系 事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 A、 B 、 c 、 D 、 3、从调查来看，鸡年结婚的比较少，主要源于 “ 鸡年不宜结婚 ” 的迷信说法。 “ 鸡年不宜结婚 ” 的说法（） A、体现了事物之间总是无条件的发生着各种联系 B、说明了事物之间的联系是多样的 c、违背了联系的客观性 D、否 定了意识的能动作用 4、事物的联系就其与实践的关系来说，可分为（） 自在事物的联系 人为事物的联系 主观臆造联系 真实地联系 A、 B 、 c 、 D 、 5、 “ 鱼离不开水，瓜离不开秧 ” 这一俗语揭示的是（） A、事物之间的间接联系 B、事物内部各组成部分之间的联系 c、事物之间的直接联系 D、事物之间的外部联系 6、目前国际互联网发展迅速，人们足不出户就可以在网上4 / 10 获得各种信息，购买所需物品，并能与远隔千里之外的朋友聊天、讨论问题，各抒己见。这说明（） A、人们可以根据自己的意愿改变联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 c、任何两个事物都存在着联系 D、事物的联系是客观的，人们无法改变 7、一切事物都是普遍联系的观点，从下列成语中反映出来的有（） A、兼听则明，偏信则暗 B、刻舟求剑 c、城门失火，殃及池鱼 D、知己知彼，百战不殆 8、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（） A、联系的多样性 B、联系的客观性 c、联系的主观性 D、联系的普遍性 据农业部最新统计，目前入侵我国的外来生物已达 400 余种。近 10 年来，新入侵我国的外来入侵生物至少有 20 余种，平均每年递增 1 至 2 种。我国已经成为遭受外来入侵生物危害最严重的国家之一。运用所学知识，完成 9 10 题。 9、外来生物离开原生地，由于天敌消失，在适宜的生态和气候条件下疯狂生长，危及本地原有生物的生存，导致物种的减少或灭绝。这一事实说明（） 5 / 10 A、自然界先于人和人的意识而存在 B、先行后续的关系存在着因果联系 c、事物联系的条件不同，其引起的联系的状态也就不同 D、意识的内容来自于客观事物 10、外来生物入侵造成严重危害的事实启示我们（） A、必须杜绝外来 生物的引进，保护本地原有生物 B、人们对事物的联系是不可改变的 c、必须承认物质世界的本原 D、要注意事物联系的条件性，提高实践活动的自觉性和预见性 (二 )问答题 11、辨析题：事物是普遍联系的，世界上的任何两个事物之间都存在着联系。 五 .课后作业 (一 )单项选择题 1、开通不久的厦门海沧大桥总投资为 28 74 亿元，这座桥的建设会带动当地及有关地区的钢铁、建材、交通等行业的发展，并解决一批人的就业问题，会产生近百亿元的扩张效果。上述材料体现了唯物辩证法的（） A、实事求是的观点 B、变化发展的观点 c、普遍联系的观点 D、规律客观性的 6 / 10 2、 “ 中国需要世贸组织，世贸组织更需要中国。 ” 这一论断体现的哲学道理是（） 事物处在普遍联系之中 任何两个事物都发生着联系 事物的联系是多样的 事物之间的联系是具体的、客观的 A、 B 、 c 、 D 、 3、春节前夕，北国普降瑞雪，人们都说 “ 瑞雪兆丰年 ” 。这一说法（） A、认为农作物的收成好坏是由天决定的 B、无视联系的客观性，是毫无根据的 c、反映了农作物与气候、环境的密切联系 D、是人们主观臆造的联系 4、一些大学生 在应聘时遭遇 “ 姓氏歧视 ” 。一位 “ 裴 ” 姓同学，就因为这 “ 倒霉 ” 的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说， “ 裴 ” 和 “ 赔 ” 同音，不吉利。姓 “ 裴 ” 不吉利的认识（） A、夸大了意识对客观事物的反作用 B、割裂了物质和意识的辩证关系 c、否认了联系的客观性 D、否认了联系的普遍性 5、我国目前兴建的四大工程 南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明（） A、任何事物都与周围的其他事物联系着 7 / 10 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事 物的状态，建立新的具体联系 c、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 (二 )问答题 6、材料一：塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，这种包装物既轻便又结实。但是同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。 材料二：针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。 XX 年 12 月 31 日，国务院办公厅下发关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知 请用唯物辩证法联系观的知识分析上述材料。 参考答案 课堂检测 1-5DccAc6-10BcAcD 11.答案： 唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。所以观点 “ 事物是普遍联系的 ” 是正确的，看到8 / 10 了联系的普遍性。 事物是普遍联系的，是指任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是不存在的。但不能认为任何事物之间都存在着联系，而应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体问题具体分析，来把握事物的真实联 系。所以认为 “ 世界上的任何两个事物之间都存在着联系 ” 的观点是错误的，它忽视了联系的客观性和条件性。 课后作业 1-5ccccB 6.(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。 (2)联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事物的有利联系，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难 . (3)联系具有客观性，从事 物固有的联系中把握事物，切忌主观随意。滥用塑料袋带来了环保灾难，违背了联系的客观性，受到了惩罚。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋正是正视了事物的客观联系。 课堂检测 9 / 10 1-5DccAc6-10BcccD 11.答案： 唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。所以观点 “ 事物是普遍联系的 ” 是正确的，看到了联系的普遍性。 事物是普遍联系的，是指任何一个事物都和周围的其他事物有条 件地联系着，孤立的事物是不存在的。但不能认为任何事物之间都存在着联系，而应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体问题具体分析，来把握事物的真实联系。所以认为 “ 世界上的任何两个事物之间都存在着联系 ” 的观点是错误的，它忽视了联系的客观性和条件性。 课后作业 1-5ccccB 6.(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。 (2)联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事