《难忘的一课》.docx_第1页
《难忘的一课》.docx_第2页
《难忘的一课》.docx_第3页
《难忘的一课》.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

难忘的一课详案一、整体感知。1.谈话导入。教师：孩子们，今天让我们穿越时空隧道，回到六七十年前，到台湾的一所乡村小学和他们共同上23课-难忘的一课。请大家伸出手，和老师一起板书课题。2.孩子们，这是怎样的一节课？再读课题-难忘的一课3.请大家打开书，快速浏览全文，思考：课文讲了一件什么事？师生交流。4.这样让人难忘的一节课，内容却非常的简单，只有一句话，是哪句话？生答5.师板书：我是中国人，我爱中国。二、聚焦中心，体会感悟。1.师：我是中国人，我爱中国”这句话在文中共出现几次？生答。2.师：现在，请大家再次走进课文，默读与这句话相关的段落，找出自己感兴趣的、印象深刻的关键词语，勾画出来并写写体会，一会和小组成员交流。3.下面我们进行四人小组活动，请大家认真阅读要求，读完的同学请以ok手势告知老师。小组合作开始，约定：不忘国耻，振兴中华4.四人小组合作学习。教师巡视指导。5.小组汇报。合作结束，54321师：请问哪一组找的是1-6自然段的相关段落？请这一组开始汇报。第一处：重点强调“吃力”，一笔一画“，认真等几个关键词的理解与体会。（引导学生借助资料理解）预设：师：这一组能借助资料来理解，值得表扬。其他组有补充说明的吗？通过大家的补充，我们对台湾师生的爱国之情有了进一步的认识。孩子们，日本侵略者企图让台湾人忘掉自己的祖国，忘掉中国的历史，忘掉自己是一个中国人，妄图永远统治台湾。(预设练习)他们不准许台湾人民-过中国节日、说汉语、写汉字、读中文报纸（你说），只准许台湾人民（ ）过日本节日、说日文、写日文、读日本报纸师：此时此刻，这位台湾教师只想着告诉孩子们：生读板书：我是中国人，我爱中国。老师只想让孩子们牢牢记住,学生在读： 我是中国人，我爱中国。710自然段哪一组来汇报？第二处：大声地：终于可以响亮的、自信的说国语了。整齐地：统一的心声，一样的愿望。一遍又一遍：因为太久没有讲国语了，没有说过这样的话了，所以把积压在心中的情感一遍又一遍的读出来。生读：我是中国人，我爱中国。剩余的段落哪一组来汇报。第三处：重点理解墙上的伟人画像代表的是什么。孩子们，台湾被日本侵占的时候，小礼堂两面墙上画的是-日本人，而今，墙上画的是-中国的伟人。为何挂这些画像？他们代表着什么？（一种民族精神，祖国的骄傲，中华民族灿烂的文化和光辉的历史。）因此，作者才会激动地重复着老师教给孩子们的那句话，学生齐读; 我是中国人，我爱中国。5.教师小结。点题，难忘的是什么？孩子们，这篇课文让我们难忘的是什么？是这句简单却又不简单的话，是台湾人民光复后激动地心情，是他们作为一名中国人的自豪与骄傲，是那种强烈的民族精神与浓浓的爱国情怀。让我们记住他们，记住这句话-学生齐读; 我是中国人，我爱中国。同为中国人，参加超级演说家的王凡却看到了这样令人难忘的一幕。我们一起来听听她的遭遇。三、拓展延伸。1.观看视频。2.阅读小组合作要求3.小组合作。4.师生交流。5.小结。同样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论