论文格式班级

1 / 29 论文格式班级 班主任对班级管理应如何开展工作 十八连山镇卡锡小学 敖成羽 【摘要】：班主任管理好班级，创建和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。 【关键词】：班级管理 深入了解 引导 沟通 协调 班级是学校中的基层组织，是学生学习、成长的土壤，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展教育目标的主要力量。 1993 年初，中共中央、国务院颁布的中国教育改革和发展纲要明确指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。这就要求作为学校教师育人主力军的班主任，要自觉、主动地在思想上、行动上转轨，将素质教育的要求落实到自己的教育实践中去，以培养出适应新世纪需要的社会主义事业的建设者和接班人。 学校教育计划的实施，是一项教育的系统工程，它要求班主任根据自己班级的情况，精心设计，巧妙安排，严2 / 29 格管理，有步 骤、有计划地实施。教育实践证明，凡是办得好的学校，都有一支良好的班主任队伍。班级工作搞得出色，班级生气蓬勃，学校的各种规定能自觉执行，各项任务能积极完成，都与班主任的工作密切相关。儿童是祖国的花朵，民族的未来，人类的希望，儿童从入学开始，就进入了班级，班级的状况对小学生成长的影响是十分巨大的。良好的学生集体就是一种教育力量，推动着学生的全面发展。良好的班级集体对于培养学生的集体主义思想，良好的品德和行为习惯，以及发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐，健康地发展都有着十分重要的意义。但是，良好的班级集 体不是自发形成的，而是班主任创造性的、辛勤培 育的结果。没有他们的辛劳，不可能出现良好的育人土壤。 一个学生，一个班级集体的健康成长，是各种教育力量协调配合进行工作的结果。这里既有班主任的教育培养，也有任课教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。离开了这种方向一致、配合默契的外合力的作用，要做好教育学生的工作是不可能的。所以班主任要以自己为核心，把任课教师团结成一个整体，互通情况，共同研究，促使学生德、智、体、美诸方面发展，分工合作指导学生的各种活动。班主任要争取家庭和社会 有关方面的配合，协调和统一来自家庭和社会方面的各种影响。班主任的3 / 29 地位决定了自己是班级各方面教育力量的组织者、协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。要管理好班级，具体从六个方面来看。 一、 了解和研究学生，是管理好班级的前提 全面正确地了解和研究学生，是教育学生，做好班主任工作的前提，也是提高班主任工作质量和效率的重要条件。俄国教育家乌申斯基说：如果教育家从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人。班主任担负着培育一代新人的使命，只有经常了解学生，并 在正确教育思想指导下科学地分析研究学生，才能使班级的教育、管理工作具有针对性，避免盲目性，提高工作的实效。 一个班级，几十个天真活泼的孩子聚在一起，他们的情况人人各异，时时不同，复杂多变，需要了解和研究。班主任无论是接受一个新班，还是治理一个乱班；无论是开展某种教育活动，还是对个别学生进行教育，都要从了解和研究入手。对学生的了解不能一劳永逸，而要不断的了解新情况，研究新问题，以便采取相应的教育措施，防患于未然。实践证明，班主任只有确切地把握了解整个班级的情况，才能制定出符合班级实际的班级工 作计划，使整个班级有明确的方向和共同的奋斗目标；只有对每个学生的情况了如指掌，才能合理的选择、配备学生干部，使每个学生都有发挥其才能的场所；只有了解4 / 29 学生，把握住学生的思想脉搏，才能运用有效的教育方法和教育机智，从学生实际出发，有的放矢地做好思想教育工作。 了解和研究学生，既要有科学的方法，又要讲究了解的艺术和技巧。根据许多班主任的经验，接近了解学生的方式很多：自然接近，通过与学生共同参与活动，谈天闲聊，在轻松和谐、不引人注目的情况下，了解学生的真实情况；交友接近，班主任以平等的身份和学生交 朋友，在相互信任、尊重、理解的基础上了解学生的真实思想和心理变化；直接接近，开门见山的直接向学生了解情况，这种方式适合于师生关系密切，班主任获得学生的极大信任；迂回接近，班主任对犯有错误的学生，或怀疑其犯有错误，在调查时不宜直接谈及要了解的内容，而应通过迂回的方式，是他感到应向班主任说出实情；约见式接近，当问题发生之后，学生处于极不平静的情况下，班主任给其考虑的时间，约见过后再谈，使学生通过思想斗争或冷静下来之后再交换意见。 二、 努力创建良好的班集体 良好的班集体是促进少年儿童 个体社会化的重要环境，是培养少年儿童集体主义精神、促进全面发展，实现社会主义教育目的的有效手段和重要条件，也是使班级的各项工作得以顺利开展的保证。事实证明，一个具有崇高目标、统一意志、团结友爱、舆论健康、纪律严明、积极向上的班集体，乃是培育四有新人的摇篮。 5 / 29 班主任要科学地建设班集体，必须进行多方面的组织、管理、教育和引导。如确立集体共同的奋斗目标，培养班级核心和骨干队伍，形成班级集体的正确舆论和良好的班风，开展丰富多彩的活动，加强班级经常性管理，创设班内良好的人际交往环境等。具体如何做呢？、 加强对小干部的指导、培养，提高小干部的素质和能力，充分发挥学生的个性特长，逐步放手由小干部自己组织开展班队工作，同时要继续扩大积极分子队伍，使同学们团结在班干部周围。、建立的班级常规要严格执行，使班级成员都能逐步自觉遵守班级的行为规范，并在此基础上逐步形成良好的班风。、要及时向班集体提出班级共同奋斗的目标，帮助学生提高分辨是非的能力，形成集体的舆论，使班集体健康、统一，正确的发展。、正确对待班上的非正式小群体，充分调动他们的积极性，注意团结他们的小领袖，使他们与班集体步调一致，支持班队工作。使每个成员乐意为 集体利益自觉地、统一地行动，有极强的集体荣誉感和责任感。、开展各种各样的班级活动，使集体生活更具有吸引力，使每个成员都热爱自己的班级。 三、加强班级的思想品德教育 班级的思想品德教育是指通过班级把德育的因素渗透到学生的学习、生活、劳动、活动等各个方面，对班级学生进行有计划的、经常的思想品德教育和管理。班主任6 / 29 是思想品德教育的主导力量，学生集体和少先队组织发挥着重要作用。班级思想品德教育目标实施状况，对整个班级的面貌，对学校教育工作的质量，对小学生全面发展的水平都会产生决定性的影响。 因此，班主任在工作中要努力贯彻执行德育目标。 班级的思想品德教育工作是一项十分细致复杂并充满着矛盾的工作，仅凭工作热情是不够的。有些班主任一心想把学生教育好，工作积极性很高，不吝惜花费时间和精力，但收效甚微，其中很重要的一个原因就是没有掌握好德育的方法。因此，研究思想品德教育的方法对实现德育目的、任务，提高德育工作的实效有着重要作用。具体的方法有：、说服教育。教师通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非善恶，提高认识水平和分清是非能力的一种方法。、情感陶冶。教师运用爱心和自觉地利用、创设工作情境中有意 义的教育因素，对学生实行潜移默化，使其耳濡目染，心灵受到感化的一种教育方法。、榜样示范。教师通过优秀人物的优秀品质、模范行为和事例教育学生，提高学生思想认识的一 种方法。、实践锻炼。班主任组织引导学生按照一定的要求参加实践活动，在活动中锻炼意志品格，养成良好行为习惯的方法。、品德评价。班主任根据德育目标的要求对学生的思想品德和行为作出肯定或否定的评价，以发展或阻止某种思想品德和行为的方法。 7 / 29 、自我教育指导。班主任指导学生自己教育自己，以形成社会所要求的思想品德的方法。 此外 ，还要加强优等生的教育和做好后进生的转化工作。不要过分偏爱优等生，不要使他们产生自高自大，骄气严重的不良品质。后进生虽然思想品德差，但并非没有上进心，学习成绩差，不等于智力落后。差生是相对而言，多表扬、鼓励是他们进步的催化剂。首先必须要发掘并肯定差生的闪光点，激发他们的自信心，多鼓励他们。其次，要因人而异，因材施教。作业布置要有适度性，不能跟中等生、优等生的作业要求一样。第三、教师要少批评，多关爱他们，与后进生建立融洽的关系。最后，转化后进生，应该分析学生后进产生的原因，针对原因对症下药。改变观念人人有才 ，并无全才；改变心态人非草木，孰能无情，改变策略趣味当先，多去取经；率先垂范亲其师，信其道。 四、指导学生掌握好文化科学基础知识 指导学生掌握文化科学基础知识，提高班级学习质量，是班主任的重要任务，它不仅关系到小学生的全面发展，也是关系到提高中华民族素质和发展社会主义现代化建设的问题。指导学生掌握文化科学基础知识，并不是要求班主任对学生学习的各门课程进行具体的指导，而主要是从以下方面入手。 首先，要调动学生学习的积极性，激励学生刻苦学8 / 29 习。就是通过生动活泼的思 想教育工作、丰富多采的班级活动、深入细致的日常管理，帮助学生明确学习目的、端正学习态度、激发学习兴趣、以及培养良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。 其次，使学生掌握正确的学习方法，培养学生的学习能力。指导学生学习，培养学习能力是实现智育任务的重要方面。当代科学技术迅猛发展，知识更新日新月异，知识的总量成倍增长。如果不继续学习新的知识，就不能适应科学技术发展的需要。因此，在学校里不仅要武装学生的知识、技能，还要发展他们的认识能力，掌握正确的学习方法，是他们具有开启知识宫殿的金钥匙，能自由地打开取之 不尽，用之不竭的知识宝库的大门。 最后，要因材施教，帮助学生提高学业成绩。在一个班级里，学生的学习上始终存在着好、中、差的现象。班主任要认清差异，因材施教，既要注意拔尖的学生，又要注意大多数学生，更应该对差的学生给以更多的关怀和帮助，使他们都得到不同程度的进步和提高。 五、 要做好班级的少先队工作 少先队组织是整个儿童教育事业中不可缺少的一个重要组成部分，是学校教育的得力助手。班级工作少不了少先队组织的配合，只有在学校、家庭、社会、少先队组织各方面目标一致的配合下，才能促 使少年儿童的健康成长。班9 / 29 主任又兼任中队辅导员的工作，更应该努力做好少先队工作，使教育发挥最大的效果。 辅导员按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，辅导少先队员的生活，使他们成为德、智、体、美诸方面发展的新一代，成为四化建设的预备队，社会主义的建设者和接班人。辅导员不仅要对学生进行思想品德教育，指导学生学好功课，还必须组织指导班级的少先队活动。少先队活动与课堂教学相辅相成，相互促进，它不仅促进学生德、智、体、美、劳全面发展，还开发学生的才能，发展学生的个性，有利于学生走向社会，走向生活。还要构建与 社会相适应的少先队工作社会化运行机制，让全社会都来关心少年儿童，拉开一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的系列主题活动。 班主任要坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位置，树立以育人为本的思想，通过思品课的教学，利用班队会、板报宣传，对学生进行五爱教育、社会公德、常识文明 行为习惯的养成教育。加大少先队阵地建设的力度，努力创建文明先进起示范作用的少先队部，通过板报、宣传栏、队报、队刊的作用加大宣传力度。并积极开展富有实效的教育活动，如诗歌朗诵、读书征文、专访等形式的活动 ，培养他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感。 10 / 29 六、 协调各方教育力量，共同教育好学生 学生的成长，是在接受学校、家庭、社会的教育影响的基础上实现的。正如马卡连柯说的：一个人不是由各部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。在我国现阶段，少年儿童生活在极复杂的社会环境中，还存在着各种与教育要求不相一致的消极影响，而各种教育影响的因素不统一、不协调的现象也经常发生，因此需要班主任主动协调学校、家庭、社会各方面的教育影响，使他们都能按照社会主义教育目 标和内容，共同教育好学生。 班主任与任课教师要团结一致，相互协作。常言道独木不成林，众人拾柴火焰高。每个学生都有自己喜爱的学科，喜爱的老师。学生对所喜欢的学科的任课教师的教诲，易于接受，乐于听从。班主任只有充分信任和依靠本班任课教师，相互配合支持，互通情报，共同研究，统一要求，分工合作，才能把班级建设好。如果各吹各的号，各擂各的擂鼓，则会严重影响集体的建设，影响学生各方面的发展。 班主任与学生家长沟通合作教育孩子。班主任工作的成效离不开学生家长，只有当家庭与学校工作取得一致，形成合力时才能获得最佳的教育效果。班主任必须充分重视家庭教育，努力做好家长工作。在英国著名的曼彻斯特调11 / 29 查报告指出：教育成功的主要因素在于家庭环境内，家庭因素的重要性几乎两倍于社区和学校两项因素的总和。现代家庭教育具有学校教育和社会教育所不具备的特点和优势。班主任怎样才能和家长建立良好的关系呢？有几点应该注意：、班主任具有对教育工作的高度责任感，能真正的爱学生。 、不管家长职位高低、职业区别，都要一视同仁，平等对待。对每一位家长尊重、信任和理解。、要树立家长是我师，家长是我友的思想，处 处注意想家长学习，以家长为师，不断提高和充实自己，更好地为教育、教学工作服务。、要注意控制自己的情绪，不急躁，不埋怨，要以诚待人，以情动人，以理服人。、注意提高教学艺术，为家长提供有效的教育方法，与家长建立起真诚的友谊，共同教育好学生。 争取社会各方力量教育学生。儿童生活在社会上，他们的许多时间都是在校外生活中度过的。社会就像一个大染缸，儿童身临光怪陆离的社会环境，与形形色色的社会成员接触交往，耳濡目染，不知不觉地受到社会环境的熏陶。儿童接受各种各样的社会生活信息，既可能受到积极的影响，也可 能受到消极的影响。小学生年幼少知，缺乏经验，那么组织好小学生的校外生活，开展各种丰富的、有益的课外活动，发展他们的个性和才能就显得十分必要了。所以班12 / 29 主任必须争取社会教育力量的支持和配合。联合各种机构，如广播、报刊、社区教育委员会等，建立校外教育阵地，逐步形成一个校外教育网络，促进对儿童的教育。 浅谈班级管理 摘要：班级管理是一种班级的组织活动过程。班主任的班级管理水平会影响班级整体和学生个体的发展。班级管理是一项伟大的工程，一名优秀的班主任必须心怀学生，脚踏实地，勇挑重担。要关爱学 生，尊重学生；要言传身教，以诚取信；要学会表扬，善于表扬；要经常与家长联系等等。 关键词：班级管理 班主任 学生 家长 管理是人类一切有组织活动的必不可少的组成部分。作为教育管理中的班级管理是班级管理者依据国家教育方针、学校组织目标和班级素质教育目标，从班级实际出发，科学地利用人、物、事、时间、空间、信息等管理要素，引导学生学会运用决策、计划、组织、控制等功能，顺利地达成班级素质教育目标，培养学生初步形成民主、法制等现代观念的一系列综合性、教育性的协调活动。 班 级管理水平的高低直接或间接地影响班级整体和学生个体的发展。就其直接意义而言，它对学生的思想、态度、兴趣、行为方式、交往模式、个性倾向等等产生直接影响；就其间接意义而言，它可以为科学教学活动和学校、班级的各项教育活动提供必要的纪律、组织保障，从而增强其13 / 29 教育效果。然而，在班级管理流程中，班主任是管理者群体的核心。美国心理学家埃里克森将人的一生分为八个阶段，班主任就是人的学生发展阶段的关键影响人。因此，班主任的班级管理工作是一项伟大的工程，它要求班主任必须胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；要求班主任 持之以恒地饱含热情和激情地投入到工作中去；要求班主任不断努力塑造自己的高尚人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。 虽然现在，我还是一名在校大学生，但是通过班级管理这一门课程的学习，平时相关书籍的阅读和资料的搜集整理，加上我十几年的学生经历，我认为一名合格的班主任必须是心中有学生，时时想着学生，同时是脚踏实地，勇挑重 担，放眼未来的。下面就以班主任工作谈谈我的小感触： 一、 班主任必须关爱学生，尊重学生。 冰心说：有了爱便有了一切。在我们平时生活中，一切美好的事物都因爱而生，因爱而美丽。在教育方面当然也如此，爱学生是最根本的。班主任可以是一句简单的但是发自内心的寒暄，可以是一个普普通通的但是真诚的微笑，也可以是一次不经意的但是有心的举手之劳 ?这些小事对于班主任而言，不会让他花费多少心思，更不会失去什么，14 / 29 只要心中充满对学生的爱，都可以做到。但是对于学生而言，那是一种爱的传递，是一种被接纳的表示。有时候在课堂外，在很远处班主任就向我们学生挥手，或者微笑点头之类的表示，我们作为学生都是倍感幸福的，我们的学习生活也变得更加有活力。恰恰相反，如果班主任忽视这小 小的表示，有时候学生就会对班主任失去亲热感，在班级里无心情学习，上课走神，工作没有热情等等。班主任爱学生，就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。让学生真正的感受到自己的重要，自己是被大家所尊重的。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。我曾 经的高一班主任就是一位关爱学生、尊重学生的好老师，她就是我们的妈妈，不管是衣食住行，还是学习生活，她都让我们个个心服口服，天气冷了，她会强迫我们多穿衣服；父亲节母亲节到了，她会要求我们写信给爸爸妈妈；学习落下了，她会给我们结对子学习，还主动联系任课老师 ?就是这样一位班主任，我们班的学习，活动，竞赛永远都是别人妒忌的对象，而且是遥遥领先。并不是说我的班主任教书有多么的优秀，而是她15 / 29 作为班主任真的很成功，因为她，我们知道了生命的可贵，体会到了亲情的重要，收获了学习的乐趣。所以，作为班主任必须懂得关爱学生 和尊重学生，成为学生的知心好友。 二、班主任要言传身教，以诚取信。 孔子说过其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。中学生教师行为道德规范就明确规定教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。我们常常听到学生这样说：老师自己 都做不到，还要求我们做！所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。班主任是学生的榜样，如果榜样都没有做好，学生就会模仿，或者以此为自己不做好的借口，后果是很严重的。班主任的威严也会荡然无存 ，良好的形象消失得无影无踪。要成为一名合格的，或者是优秀的班级管理者，班主任必须要有强烈的责任感，严格的自我要求，在要求学生做到时，总是要要求自己先做到，在学生面前起到真正的榜样作用。比如每天早上比学生早到学校十几分钟；每天放学后比学生迟离开学校十几分钟；上课要求学生认真听讲，自己的上课精神必须饱满；答应学生的要求必须按时实现，不可以凭借自己的班主任身份拖延或取消。班主任的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，随之班主任的角色扮演也成功了。 16 / 29 三、 班主任要学会表扬，善于表扬。 哲学家詹姆士说过：人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。作为班主任，必须要学会表扬，而且要善于表扬。对学生的点滴进步都给予发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生感到自己的进步，让每一个学生多一份自信，多一份希望。当然，表扬也不是随意可以给予的，需要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能就会变成另一种味道了，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。 四、 班主任要经常与家长联系。 班级是学生的第二个家，班主任就是学生的第二家长。学生的健康成长都需要家 长的正确引领，所以班主任要与家长多联系。从多方面了解学生的情况，督促并提高自己的班级管理工作。我曾遇到过一位班主任，班里有一位男生很讨厌他，总是与他做对，时间久了，班主任就与其家长联系说，这位男学生有心理问题，建议去心理医生那里检查。家长一听这话就慌了，立马带着孩子去了上海。而结果是这个孩子完全健康。这种事情的发生就是班主任的事物，没有经常联系家长，讨论学生的在校情况。 以上几点就是我对班主任的班级管理工作的小感触，除此之外，班主任还需要做到的当然还有很多，比如：班主任要经常与任课老师沟通交流；班主任要做到脚勤，17 / 29 嘴勤，眼勤；班主任要定时写管理心得或小结；班级要多开展丰富多彩的班级活动 ?但是，只要班主任有一颗无私奉献、积极进取的心，一定能 够成为一名优秀的班级管理者。 参考文献： 【 1】班华，陈家麟 .中学生班主任实施素质教育指南江苏：南京师范大学出版社， 1999 【 2】关老健，陈观瑜 .教师的学习与成长广州：中山大学 出版社， XX 【 3】黄崴 .教育管理学北京：中国人民大学出版社， 2016 班级网站制作论文 万字 ASP+ACCESS 班级网站制作 【摘要】班级网站是一个班级和外界交流的窗口 ,也是本班同学相互联系 ,交流的平台。 本设计是用 Dreamweaver 排版页面 ,中间嵌入 asp 编程来实现各个功能 .网站利用 IIS-ASP 构成三层式 WEB 结构中的中间一层 ,将浏览器 /服务器结构与 WEB 密切结合 ,完成前后端两者的集成输出功能 .网站以互联网信息服务为 依托 ,后台采用 access 数据库服务 ,兼容性强 .本设计界面友好 ,功能直观 ,方便用户在互联网上访问本网站。 18 / 29 本网站的主要功能是能让各类用户在自己的权限范围内方便地管理相应的信息 .网站在登录界面提供身份验证功能 ,并且还提供修改密码功能 ,这都是确保用户隐私的安全性 .用户一旦丢失密码 ,还可以通过管理员把密码取回 .网站首页提供一些其他常用网站的链接 ,让用户方便去这些网站搜集自己所要的信息 .班级动态是公布班级里一些重大事务或重要通知的地方 .普通用户只可以浏览新闻 ,而管理员享有发布 ,修改 ,删除新闻的权利 .通讯 录里是各个用户的资料 ,可分为分类查询和总体查询 .用户可以给其他任何用户发短信息和邮件 .用户还可以在这里修改本人资料 .影集里是用户存放照片的地方 ,用户可以在这里浏览其他用户上传的照片 ,或者自己也可以上传照片 .管理员享有修改 ,删除照片的权利 .论坛是用来给用户相互交流 ,高谈阔论的地方 .普通用户只能编辑自己的帖子 ,而管理员则可以编辑任何人的帖子。 管理功能是管理员用来管理网站的 ,在这里 ,管理员可以增加和删除用户 ,设置用户权限 .并且可以对网站的数据库进行备份 ,防止恶意攻击造成巨大损失 .最后 ,关于链接是对整 个网站功能的一个大概介绍 ,相当于是网站的一个简单的使用说明 ,让用户看了后可以对网站的使用更加得心应手。 关键词 :班级网站 Dreamweaver IIS ASP 19 / 29 【 Abstract】 the net station is a window which can communicate with outside world, Its also a terrace with which classmates can get in touch with each other and communicate with other classmates. This construction used Dreamweaver to compose the interfaces and actualize every function with asp program. the net station make use of IIS-ASP to constitute the middle layer of three layers WEB framework, with which, make explorer/service and WEB combine closely, so, it can complete pre-end and back-end s function of corpus output. the net station relay on Internet Information Server, and use the database of access ,it is strong compatible. this net station has friendly interface and it s function is intuitivism. because of these, the customers can visit this net station with internet easily. The key function of this net station of class is that,every kind of Customer can manage the homologous information in own legal power easily .The net station provide the function of suit validation in it s login Interface, also the net 20 / 29 station provide the function of change password. This can let customer s privacy very safe. customer once lose the password, he can get the password with administrator s help. the net station s header provide some net station s catenate which used often. it can help customer to collect information that he need expediently. Class dynamic is a place where the administrator will announce some important events or important notification. general customer can browse news only, and the administrator can announce, mending and delete news. every customer s data all store in the address book, it has classifired query and total query. the customer can send message and Email to any other customers. also ,any customer can modify own date here. there are photos in the album, the customer can browse other customer s photo ,or spread own photos. the administrator have the obligation of modify, delete the photos. Beside these, the customers also can communicate with each other and talk volubly with the forum. General customer can only edit own article, and the administrator can edit any customer s article. Management function is used for manage the web 21 / 29 site by administrator. At here, administrator is able to add and delete users. Give authority to these users which he have added. Moreover, the administrator can backup the database of this web site, and prevent spite attack. At the end, the about chaining catenate is the generally introduction to the functions of the web site, correspond to the simple use caption of the web site. The users will do things with facility when the have read the caption. Key words： The net station of class Dreamweaver IIS ASP 目 录 1 引言 ?01 课题来源及系统目标 ?01 设计内容与设计结果 ?02 2 系统分析 ?04 系统分析方法 ?04 业务分析 ?04 功能分析 ?05 数据分析和数据流程分析 ?05 3 总体设计与实施方案 ?07 总体设计 ?07 设计目标 ?07 22 / 29 系统结构 ?08 实施方案 ?09 环境需求与 工具选择 ?09 方案与实施步骤 ?12 要点与注意事项 ?13 4 程序编制 ?14 数据库设计 ?14 应用程序设计 ?21 源程序功能 ?21 登录 ?23 班级动态模块 ?26 设计思想 ?26 代码实现 ?28 通讯录 ?35 影集 ?37 论坛 ?42 用户管理设计 ?44 用户管理 ?44 数据库备份 ?45 5 调试与测试 ?47 6 结果与讨论 ?48 致谢 ?49 参 考 书23 / 29 目 ?50 1、 引言 课题来源及系统目标 随着网络信息时代的 来临 ,互联网应用越来越广泛 ,从网上获 并且发布信息已成为现代计算机应用的一大特色 . 一个网站 ,是一个传媒 ,也是一个窗口 .普通人可以通过浏览各个网站 ,接触到许多从书本上学不到的知识 ,还可以看看新闻之类当作是一种消遣 .而一个企业 ,一个个体通过制作自己的网站 ,向全世界宣传自己的产品 ,提供各种产品的信息供顾客参考 ,并兼顾销售 .这时 ,网站也就成为对外的窗口 .同时 ,网站上普遍都有一些免费资源 ,从而达到资源共享 ,使得我们足不出户都能得到想要的资料 .现在很多企业 ,学校 ,乃至班级都有自己的网站 .通过网站使数据处理更方便快捷 ,人员访问更方便 . IIS 即 Internet Information Server, Microsoft IIS 是允许在公共 Intranet 或 Interne 上发布信息的 Web 服务器。Internet Information Server 通过使用超文本传输协议传输信息。还可配置 Internet Information Server 以提供文件传输协议和 gopher 服务。 Internet Information Server提供了一个图形界面的管理工具，称为 Internet 服务管理器 ，可用于监视配置和控制 Internet 服务。 Internet 服务24 / 29 管理器处于中心位置，从而您可控制组织中所有运行Internet Information Server 的计算机 .还有 CSS,它是Cascading Style Sheets 的简称 .顾名思义 ,它是一种设计网页的工具 . 借助 CSS 的强大功能，网页将在您丰富的想象力下千变万化。 Microsoft VisualBasic Scripting Edition 是程序开发语言 Visual Basic 家族的最新成 员，它将灵活的 Script 应 用于更广泛的领域，包括 Microsoft InternetExplorer 中的 Web 客户机 Script 和 Microsoft Internet InformationServer 中的 Web 服务器 Script。此外 , 再 通 过 一 些 网 页 制 作 工 具 ,如 :dreamweaver,flash,photoshop 等 ,提高网站的视觉效果 . 本课题为我们班级的同学提供一个相互联系 ,相互交流的平台 .网站上有最新的班级动态 ,可以让同学们即使了解本班的情况 .网站根据同学登陆时的用 户名和密码确定用户的权限 ,用户只能在被允许的权限范围内管理和查询相应的信息 .同时系统提供了更改密码功能 . . . . . . . . 【论文说明】该论文包含网站结构图、数据流程图、运行界面图、源代码和程序，另附带有设计任务书和中英文翻译资料，论文是 Word 格式， 50 页，字数万，按计算机毕25 / 29 业论文格式要求书写，适用于计算机专业！ 班级网站制作论文 中国电子口岸平台，政府与政府部门、政府部门与企业之间可实现数据交换和共享。数 据交换对象包括国家行政管理机关、社会团体、事业单位、国内外企业、驻华使领馆、个体工商户等 ;连接方法有 :PSTN, ISDN, ADSL,DDN, FR, ATM 等有线或 GRPS, CDMA 等无线接入方式 ;交换格式包括EDFACT, XML, HTML, WML, SWIFT 等。 事务处理功能 . 中国电子口岸可为政府部门和企业办理核销审批、加工贸易合同审批、减免税审批、报关单申报、进出口许可证件和外汇核销单和申领、结付汇核销、保税区台帐申请、ATA 单证申请等提供实时在线服务。 身份认证功能 . 电子政务网上操作谁也见不到谁，不仅要解决