第一节 心中有他人教案

1 / 10 第一节 心中有他人教案 课题 第六课第一节心中有他人 课时 本学期第 _课时 日期 本单元第 _课时 课型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学习 目标 情感、态度、价值观 在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、 宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。 能力 在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，2 / 10 能有效化解矛盾 知识 理解 “ 己所不欲，勿施于人 ” 的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法 重点 难点 重点：每个人在人格上和法律地位上是平等的。难点：在学习生活和社会生活中做到 “ 心中有他 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、复习检查上一节内容： 周周清检测： 二、时政新闻：学生播报，教师分析经典时政。神舟八号飞船于 11 月 1 日凌晨 5 时 58 分 10 秒发射升空。发射圆满成功。飞船进入近地点约 200 公里、远地点约 330 公里的初始轨道，与天宫一号尚有 1 万公里左右的距离。经过 5 次变轨后，飞船将从初始轨道转移到高度约 330 公里的近圆轨道，在天宫一号后下方约 52 公里处开始与其建立通信，进入自3 / 10 主导航，准备交会对接。三、导入：走出心灵孤寂的沼泽 读故 事，谈启发：从前有两个情同手足、生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。 问题：故事给你什么启发？ 教师总结导入课题：心中有他人。 四、学习过程： （一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。 1、怎样做到心中有他人？ 2、为什么要平等待人？怎样平等待人？ 3、怎样理解 “ 己所不欲，勿施于人 ” ？ 4、怎样体谅他人？ 5、为什么要理解和宽容他人？怎样做到理解和宽容他人？ (二 )教师结合课件讲 解： 1、阅读 P69 杨振宁与密耳斯的故事，思考：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资力深吗？ 与人搞好合作应注意些什么？ 每个学生抽查一道题默写 小组轮流播报时政新闻 学生自由发言 4 / 10 学生找出问题答案，组内交流回答，最先找出的前 6 个小组加 1 分，教师补充。学生快速记忆 1，熟读 2。 学生小组交流后回答 5 2 2 8 20 教师活动 学生活动 时间 教师总结得出结论：（ 1）不是。是因为杨振宁能够平等相待他人。平等待人是建立良好合作关系的基础，每个人都有长处，每个人在人格和法律上都是平等的。平等对待别人，5 / 10 别人才能平等对待自己。（ 2）与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 2、课件出示漫画：观察漫画并阅读 P70 林冬的故事，说一说你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？教师总结归纳：提示：每个人在人格和法律上的地位都是平等的，对弱小和陌生的同学，我们更应该平等相待，甚至要给予更多的关心和帮助，让对方感受集体的温暖，形成好的同学关系。 3、请你出点子（ 1）班级故事一：初二（ 3）班的两位同学晓明和晓阳，平时相处得比较融洽，学习上互帮互助。可是有一次，晓明把不喜欢做的事硬让晓阳去做，结果晓阳也不愿意去做，两人从此分道扬镳。你认为他们之间的矛盾应如何化解呢？（ 2）班级故事二：某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。 （ 1）你有过被人 “ 捉弄 ” 的经历吗？当时心里是什么滋味儿？ （ 2）联系上述现象，说说你是怎么理解 “ 己所不欲，勿施与人 ” 这句话？ (在课本上标出来 ) 教师总结：在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 4、成语小故事（课6 / 10 件出示负荆请罪的故事）：在 “ 将相和 ” 的故事中吗？你最欣赏蔺相 如或廉颇的哪点品质？提示：（ 1）人与人之间的合作需要理解和宽容。（ 2）他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷的原谅、饶恕他人的错误和过失（ 3）哪怕是他人故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可以原谅、饶恕对方。 5、面对下列情况，说一说自己改怎么做：（ 1）当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时：（ 2）当足球比赛中自己的队友不小心自摆 “ 乌龙 ” 时：（ 3）当同学骑车无意撞了你时： 6、名言欣赏：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀 。 雨果 7、课堂总结：要做到心中有他人，就要做到： 平等待人。与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任 体谅他人。在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 理解和宽容。善于理解他人才会被人理解，能够宽容他人，才能得到他人的宽容。 8、课堂巩固与练习：记忆学习目标 “1” 学生读熟 7 / 10 学生自由发言，注意让