人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习（II ）卷.doc

人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）广场舞（俗称坝坝舞）风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是（ ）A . 音乐声由音箱中发声体振动产生的B . 音乐声是通过空气传到人耳的C . 音乐声对某些人来说可能是噪声D . 将音量调大是提高声音的音调2. （2分）关于声现象的下列说法中，正确的是（ ） A . 回音的速度比原来声音的速度要小B . 声音在空气中的传播速度是430m/sC . 人唱歌时，歌声是声带振动产生的D . 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高3. （2分）如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形，则这两列声波（ ）A . 音调不同B . 响度不同C . 音色不同D . 音调、响度、音色均不同4. （2分）声纹锁是一种新型的锁，只要主人说出事先设定好的暗语就能把锁打开，外人即便说出暗语也无法打开，这种声纹锁辨别声音的上要依据是（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 声速5. （2分）下列关于声音的说法中错误的是（ ） A . 声音在真空中不能传播B . “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者C . “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D . “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些6. （2分）如图所示，小明先用小锤分别轻敲和重敲音叉后，再将悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球弹开的角度不同比较小球弹开角度的大小是为了探究（ ） A . 声音产生的原因B . 响度和振幅的关系C . 音调和频率的关系D . 声音的传播是否需要时间7. （2分）用一张硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究（ ）A . 声音传播是否需要时间B . 声音能否在真空中传播C . 声音能否在固体中传播D . 音调是否与声源振动频率有关8. （2分）下列关于声现象的说法中错误的是（ ）A . “星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同B . 课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的C . 空气加湿器是利用了超声波可以传递能量的特性D . 中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声9. （2分）初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这一判断的主要依据是（ ） A . 音调B . 音色C . 响度D . 声速10. （2分）关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ） A . 图中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息B . 图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C . 图中敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的D . 图中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质11. （2分）课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的（ ）A . 音调B . 音色C . 响度D . 声速12. （2分）下列四个句子：这首歌调太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）A . 使二胡发出不同的音调B . 为了获得更好的音色C . 为了获得更大的响度D . 阻止琴弦振动发声14. （2分）新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 振幅15. （2分）2011年3月11日，日本大地震夺走了很多人生命，人们清理现场很少发现有猫、狗、老鼠等动物尸体，猜测可能是动物在地震即将来临时提前逃避因动物能听到（ ）A . 地震很强响度B . 地震特殊音色C . 地震产生次声波D . 地震产生超声波二、 填空题 (共5题；共29分)16. （2分）过去万源交通不便物质运输全靠人力，“巴山背二哥”是人们对当时背运货物的人的俗称，每当“背二哥”登上一座山时总要高歌一曲，这里的“高”指_，日久天长“背二哥”都练成了男高音，这里的“高”指_17. （4分）女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样,这主要是由声源振动的_决定的，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_不一样，与声源振动的_有关。18. （15分）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）一个音叉旁边悬挂着一个乒乓球，敲击音叉，发现小球被弹开，说明声音的产生是由于物体的_，声音可以传递_（2）小雨用一把钢尺，探究“响度与什么因素”有关过程与方法实验中应注意钢尺的_保持不变，用大小不同的力去改变钢尺的_，听振动发出的声音有何不同此实验用到的物理研究方法是_实验表明：钢尺振动的_越大，_结论响度跟发声体振动的_有关系，且物体振动的_，响度越大（3）声音的传播器材闹钟，玻璃罩，_步骤把_放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽取罩内空气现象随着罩内空气逐渐减少，铃声_结论_不传声（声音传播需要_）物理研究方法：_19. （2分）小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由_振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，从而使笛声的_发生变化。20. （6分）常温下，声音在空气中的传播速度是_ms，如果看到闪电后，3s钟才听到雷声，那么闪电处距人约_m。通常我们交流的声音是通过_传播的。声音在传播过程中，音色_，音调_，响度_。（选填“不变”、“改变”）三、 解答题 (共5题；共31分)21. （5分）物体产生的声音，最终被人耳听到要满足一定的条件请说出这些条件22. （5分）我们拿百元钞票买东西，当商贩没有验钞机时，通常总是折动几下或者拿着钞票甩动几下，以此来辨别钞票的真伪，你知道这是为什么吗？23. （8分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能和琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低也取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm21铜600.762铜600.893铜601.024铜800.765铜6铜1000.767钢801.028尼龙801.029尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。 （2）表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据_、_。 24. （5分）如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。25. （8分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验（3）表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据_（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共15