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文档简介

学校章党实验学校教者朱长荣课题孔子拜师学科语文年级三年课型阅读课课时第二课时教学目标1、正确规范地书写“迎”，“等”两个字。2、能用查字典，联系生活实际，结合上下文等方法理解词句的意思。3、正确流利地朗读课文，了解孔子拜师的经过。4、能够快速默读读课文第二段，抓住文中的重点词句来感悟老子谦逊有礼、诲人不倦的品质；孔子谦虚好学，孜孜不倦的求学精神。重点通过品读和积累语句，体会老子谦逊有礼、诲人不倦的品质；孔子谦虚好学，孜孜不倦的求学精神。难点对孔子和老子品行的感悟教具课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、新授三、拓展活动（一）复习字词（二）理解词语（一）细读体会（二）班内交流评价（三）感情朗读（四）书写写生字积累孔子名言1、出示词语2、品行是什么意思？从课文的哪些语句中你感悟到了老子和孔子的品行？1、引导学生抓住 “风餐露宿，迎候，拜访”等重点词，理解，感悟。2、引领学生体会习作方法，充分阅读对话描写，感悟人物品行。3、引生质疑：老聃和老子，仲尼和孔子称呼的变化。指导朗读：重点指导“迎、等”两个字齐读-领读-男女生读查词典或预习笔记1、默读全文，圈画批注。2读后组内交流读句子、抓词语、解词，感悟，补充批注读对话，抓语言，借助词语“拜访，拜见”；“迎候，等候”感悟品行，体会用词的准确和汉语的精深。 提出问题或思考探讨练习朗读练习书写夯实基础知识，为研读文本做好铺垫。使学生进一步学会默读，并在读书过程养成边读边画边思的习惯。以疑促思，让学生自主感悟在合作交流中有所思，有所悟。在交流中，让学生理解文章内容，习得读书方法，积累一些词语。夯实汉语基础，能够辨析近义词，学习准确用词。激起学生探索中华传统文化的兴趣。移情入文，用情感悟，体会文章蕴含的东西，借助朗读
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