人教版(新课程标准）2019-2020年小学语文六年级上册 第24课《金色的脚印》同步练习B卷.doc

人教版(新课程标准）2019-2020年小学语文六年级上册 第24课金色的脚印同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共14题；共106分)1. （6分）补充词语。玲珑_秀 _丽巍峨价格_贵 雄伟辽_朝气蓬_精雕细_2. （16分）我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。 例：沸_佛_（佛像）杆_ _ 梢_ _ 栏_ _ 滔_ _津_ _ 蓬_ _ 暇_ _ 烂_ _3. （9分）在括号里填上合适的词语_的阳光 _的杏花_的粉红 _的时间_地记下 _地问一_杏树 一_杏花 一_科学家4. （6分）给划线字选择正确的读音。堤_岸（t d） 特殊_（sh ch） 凌_乱（ln lng）秘_鲁（b m） 欺侮_（w w） 拽_住（zhui y）5. （12分）比一比，再组词。加_ 者_ 姑_茄_ 煮_ 菇_吨_ 交_ 烧_炖_ 饺_ 绕_6. （4分）你可以用“视”字组词并巧妙填空吗？由于有的同学不注意保护眼睛，才上三年级眼睛就已经_了。妈妈十分_我的学习成绩。每个人的身上都有优点，所以我们不能随便_学习差的学生。我们一动不动地_着舞台上小演员们的精彩表演。7. （11分）按课文再见了，亲人原文填空。 是您_全村妇女，_打糕，_炮火，_硝烟，_到阵地上来_我们吃。你妈妈故意跟哨兵_，_那个班的敌人。你乘机_屋里，_老王身上的绳索，_了老王。8. （4分）按意思写词语。 口很干渴。_由于没有想到的好事而非常高兴。_表示很急促的做一件事。_涌冒而出。_9. （8分）根据课文内容填空。一声春雷，唤醒了春笋。它们_泥土，掀翻_，一个一个从_冒出来。春笋裹着浅褐色的_，像嫩_的娃娃。它们迎着_，在阳光中_，在春雨里_。10. （4分）写出下列词语的近义词。霎时_ 屹立_ 颤动_ 宽阔_11. （10分）我会看拼音写词语。 shn tfi chngyn dngnio yhu xing_y shnggo xnggu jih fngx y_12. （5分）读完古诗敕勒歌，你看到了什么?你想到了什么？13. （5分）读长相思根据课文内容，回答下列问题。长相思一诗中，哪几个词最能体现作者的思乡之情呢？说说你的理解。14. （6分）在横线上填上合适的词语。 _的江面 隆隆的_ _的夜晚_的人群 蒙蒙的_ _的花瓣二、 阅读理解 (共1题；共23分)15. （23分）阅读下文，回答问题 秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没有电，他们是要“罢（b）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（sh）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。 （1）将词语补充完整。又_又_ 聪明_ 走来_（2）我会写出近义词。高兴 _ 密密 _轻松_ 立刻_（3）果园机器人主要能做什么工作？ （4）科学家如何让机器人自己充电呢？ （5）你想发明什么样的机器人呢？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共14题；共106分)1-1、2-1、3-1、4