沪科版八年级上学期期中物理试卷（I）卷.doc

沪科版八年级上学期期中物理试卷（I）卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列物体的长度最接近于6104m的是（ ）A . 课桌长度B . 物理课本的厚度C . 墨水瓶的高度D . 铅笔芯的直径2. （2分）在第一次世界大战中，一位法国飞行员在战斗中看到有一个“小虫”，用手抓来一看，原来是一颗德国制造的子弹，下列说法中正确的是（ ）A . 这颗子弹是从对面的飞机上射来的B . 这颗子弹是从地面上射来的C . 这颗子弹相对于这架法国飞机是运动的D . 这颗子弹和这架法国飞机具有相同方向、相同大小的速度3. （2分）某同学在实验课上做模拟大自然中“雨”的形成实验时，向锥形瓶中注入少量的温水，稍后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块（如图所示）；稍后发现在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内，由此实验可知雨滴形成的过程，对此过程下列说法正确的是（ ）A . 水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化B . 水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为液化C . 水蒸气上升，当遇冷时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化D . 水蒸气下降，当遇热时，水蒸气凝结成水滴；物态变化为汽化4. （2分）下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（ ） A . 有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B . 医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C . 利用超声波可探测海底深度D . 利用超声波来清洗精细的机械零件上污垢5. （2分）如图所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ） A . 音调高B . 音调低C . 响度大D . 响度小6. （2分）下列与声现象有关的说法中不正确的是（ ）A . 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B . 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色C . 环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声D . 公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声7. （2分）关于声音，下列说法正确的是A . 只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B . 声源振动越强烈，它发出的声音越大C . 因为每个人的音调不同，所以我们能分辨出熟人的声音D . 音乐声对我们来说有时侯也是噪声8. （2分）物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度依据该定义，若某物体在t时间内速度从V1增加到V2 ， 则加速度为 现有一小球从静止开始以3m/s2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为（ ） A . 0B . 2m/sC . 3m/sD . 6m/s9. （2分）在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅（沸腾），这是因为（ ） A . 防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低B . 防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高C . 防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低D . 防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高10. （2分）下列各组物质的分类正确的是（ ）A . 玻璃、冰、铝都是晶体B . 蜡和冰都是晶体C . 松香、玻璃、沥青都是非晶体D . 海波和铜都是非晶体11. （2分）物理课上，老师设计了“闻声辩友”的游戏，游戏中小明面向黑板、背对同学，根据声音辨别是哪位同学说的话小明主要判断依据是不同同学的声音具有不同的（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 速度12. （2分）图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是( A . 初春，湖面上冰化成水 B . 盛夏，草叶上形成“露珠” C . 深秋，枫叶上形成“霜” D . 严冬，树枝上形成“雾淞”img 小部件13. （2分）物理学习需要加强理解，培养学科思维 . 下列说法正确的是（ ）A . 房屋、树木随地球转动不属于机械运动B . 对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同C . 在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比D . 用 也可以表示物体运动的快慢，且 越小，表示运动越快14. （2分）随着人们生活水平的提高，许多住宅小区房屋的窗户玻璃都是双层的，且两层玻璃 间还充有惰性气体，这是因为惰性气体（ ） A . 容易导电B . 不容易导热C . 能增加房间的亮度D . 增大玻璃的密度15. （2分）关于热现象，下列说法正确的是（ ）A . 干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热B . 把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精汽化放热C . 一瓶水被冰箱冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿，是由于水蒸气液化D . 北方的冬天，为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利用了水凝华放热二、 填空题 (共7题；共19分)16. （3分）小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些从乐音的角度来分析，这是要使声音的_降低；从环保的角度来分析，这是要在_处减弱噪声；同时依据声音的_小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱17. （2分）如图所示是人们在日常生活中常用的两种测量仪器，请你读出它们的示数左下图为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为_cm右下图中体温计所示温度是_ 18. （2分）走出旧鼓楼大街地铁口时，个子较高的小坤同学看了一下手表如图甲所示，到达学校门口时又看了一下手表如图乙所示，若小坤行走的平均速度是1.5m/s，合_km/h由此可计算出旧鼓楼大街地铁口到学校的距离约_m19. （1分）如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的_有关。20. （1分）甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4：5，通过的路程之比为3：2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_21. （4分）向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一投撒到云层中的干冰_为气体，并从周围_大量的热，使空气中的水蒸气_为小水滴或_为小冰晶，下落而形成雨 22. （6分）沸腾和蒸发的区别主要是，蒸发现象只发生在液体_，沸腾现象同时发生在液体的_和_；蒸发现象是在_温度下都能发生，沸腾现象只在_温度时才能发生；沸腾时比蒸发时汽化现象要_ 三、 实验探究题 (共4题；共26分)23. （12分）在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到90时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，数据记录如下表：（1）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：_ 。 （2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内_。 （3）根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。 （4）从图3的图像可以看出水的沸点是_，此时气压_（填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压水在沸腾过程中温度_（升高、不变或降低）。 （5）小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图4所示，a、b两种图像不同的原因是水的_不同。 （6）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况， 如图5（a）、（b）所示，则图_是水沸腾时的情况。24. （5分）用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验： （1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次 的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_（填“块”或“慢”），发出声音的音调越_（填“高”或“低”）；由此可得出结论：音调的高低与_有关 当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ （2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小_（填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音比较得出结论 25. （5分）实验桌上有电源一个、开关一个、导线若干以及如图所示的两个完全相同的保温烧瓶烧瓶内装有完全相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝 R，甲烧瓶内装有水，乙 烧瓶内装有煤油，水和煤油的质量相等，初温相同水和煤油的比热容如表所示以 上器材均能满足实验要求，请利用上述实验器材，设计一个实验证明：液体温度的变化 与液体的比热容有关请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格 水和煤油的比热容/J（kg） 1水4.2103煤油2.110326. （4分）如图所示，探究小车从斜面下滑过程中速度的变化实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三外电子表的显示（数学分别表示“小时：分：秒”） （1）该实验的实验原理是：_ （2）为了便于测量，应使小车在斜面运动的时间长此，因此应使斜面保持较_（填“大”或“小”）的坡度； （3）小车在AB段平均速度v1 ， BC段的平均速度v2 ， 和在AC段平均速度v3的大小关系是_ （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_（填“大”或“小”） 四、 计算题 (共1题；共2分)27. （2分）2017 年11月25日，郑州新开郑州东厦门的 G2045 次列车，与普通火车相比，此次开通高铁列车，可使郑州到厦门的时间缩短了 13小时 05分。该车的运行时刻表如下：（1）张琪同学购买了郑州东到厦门的高铁，请问张琪同学在高铁上乘坐的时间是_。 （2）若郑州东到信阳东的里程为 318km，请计算 G2045 高铁由郑州东到信阳东的平均速度为_ km/h 。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-