人教新课标（标准实验版）五年级下册 第13课 打电话 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第13课 打电话 同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给加点字选择正确的读音，打“”。 (共2题；共14分)1. （8分）用下面的多音字组词扫：so_ so_结：ji_ ji_调：tio_ dio_散：sn_ sn_2. （6分）选择合适的词语填空。陆续连续继续散会了，人们_走出会场，奔向四面八方。小明双摇跳得真不错，这不，_跳了二十多个都没坏。系好鞋带后，弟弟_和小朋友玩起了老鹰捉小鸡的游戏。平静安静宁静夜幕下的公园里看不见一个人影，十分_台风过后，大海又恢复了_上课铃一响，喧闹的教室顿时_下来了。二、 多音字注音并组词。 (共2题；共18分)3. （6分）看拼音，写词语。 yu jng_的小路 景色to zu_chn sh_的技术 拨动qn jin_wi _的泰山 做事mng m_4. （12分）给多音字选择正确的读音。 （1）还：A.hun B.hi 还是_归还_返还_（2）难：A.nn B.nn 困难_难道_苦难_（3）漂：A.pio B.pio C.pio 漂浮_漂亮_漂白_（4）冲：A.chng B.chng 冲进_冲撞_冲床_三、 词语搭配我能行。 (共1题；共5分)5. （5分）找出词语中的错别字并改正。 啰里啰说_费话连篇_枴弯抹角_颇颇妈妈_寡淡无未_四、 写出下列词语的近、反义词。 (共1题；共3分)6. （3分）写出反义词茂密_ 收复_ 慷慨_五、 按要求写句子。 (共4题；共17分)7. （5分）读一读，比一比，体会反问句的作用，再仿照例子把陈述改为反问句。例：没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？妹妹在全国“春蕾杯”作文比赛中拿了一等奖，她很高兴。8. （2分）熊猫门诊楚王只好嘱托大开城门，接见晏子。病因：_处方：_9. （2分）句式训练桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；可以变换为：_桃花潭的水有千尺深，_比不上汪伦送我的情谊深啊！10. （8分）填写关联词语。猴子_不理，_撕得更凶了。_孩子不会失足，拿到帽子，_难以回转身走回来。_猴子知道大家拿它取乐，_更加放肆起来。孩子_一失足，他_会跌到甲板上，摔个粉碎。六、 课外阅读。 (共1题；共15分)11. （15分）阅读下文，回答问题煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”（1）根据含义，从短文中找出恰当的词语填在横线上心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。_（书法、绘画）老练而雄健有力。_（2）使“我”感到奇怪的问题是：_？“我”认为“煮书”是_，而爷爷说的“煮书”是指_。 （3）读短文后说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 （4）写两句课外积累的关于读书的名言。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 给加点字选择正确的读音，打“”。 (共2题；共14分)1-1、2-1、二、 多音字注音并组词。 (共2题；共18分)3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、三、 词语搭配我能行。 (共1题；共5分)5-1、四、 写出下列词语的近、反义词。 (