第三课 草原上 教案

1 / 5 第三课 草原上 教案 第三课草原上 教学时量： 2-1 课时 教学目标 1、能用轻柔和谐的声音学会演唱二声部歌曲小黄鹂鸟，让学生感受内蒙古民歌优美抒情的情绪和音乐形象。 2、能认真聆听无伴奏合唱牧歌，随乐哼唱主题，听辨出乐曲不同速度，初步了解无伴奏合唱的演唱形式和特点。 教学重点 1、学唱歌曲小黄鹂鸟 2、了解内蒙古地区的民歌及其音乐特点。 教学难点 学唱歌曲小黄鹂鸟 教学准 备 电子琴磁带奖品课件 教学过程 一、情景定向 听歌曲进教室 二、欣赏牧歌 1、导入 2 / 5 （ 1）同学们，我们来唱一首腾格尔的天堂吧 （ 2）你们猜猜，我们今天要走近哪个民族？对，蒙古族 2、欣赏 （ 1）请你们闭上眼睛听一首乐曲，边听边自由想象草原上的情景，并请注意听这首合唱曲跟原来听的有什么不一样？ （ 2）从歌声中你感受到的草原是什么样子的呢？请同学们把想象中的画面说出来让大家听听 （ 3）老师也和你们一样，好象看到：清晨，太阳从草原的那边冉冉升起，淡淡的薄雾覆盖着草原，真是美极了。不知道同学们有没有注意，这首歌没有乐器伴奏的哦，这就是无伴奏合唱 （ 4）再听一遍，请你们随着音乐唱一唱 三、歌曲学习 1、导入 一群黄鹂鸟也在草原上玩耍呢，你们听 2、初听全歌 3、随乐唱词 4、分组轮唱 四、课后小结 第三课草原上 教学时量： 2-2 课时 3 / 5 教 学目标 1能认真聆听森吉得玛随乐哼唱主题，听辨出乐曲不同速度，初步了解无伴奏合唱的演唱形式和特点。 2能学会演唱内蒙古民歌大雁湖，边唱边跳筷子舞。 3能在小马跑来了活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运用。 4能在读谱唱歌活动中学会演唱歌曲可爱的羊群，并根据特定的画面，用不同的力度和速度来表现不同的意境。 教学重点： 能学会演唱内蒙古民歌大雁湖，边唱边跳筷子舞 教学难点： 1能在小马跑来了活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运用。 2能在读谱唱歌活动中学会演唱歌曲可爱的羊群，并根据特定的画面，用不同的力度和速度来表现不同的意境。 教学准备 电子琴磁带奖品课件 教学过程 一、情景定向 听歌曲进教室 二、听赏森吉德玛 4 / 5 1、初听全曲 （ 1）你看到了什么？ （ 2）轻轻哼唱音乐主题试着标出速度 2、再听 (1)这首乐曲速度上有什么变化？ (2)速度变了，情绪呢？ 三、歌曲学习 1、导入 同学们，蒙古族的人民喜欢跳筷子舞，我们来学学吧 2、学跳筷子舞 现在，我们手上都拿着一把筷子，你能开动脑筋想一想，手中的筷子能击中身体的哪些部位吗？ 学习基本动作（错步、击筷子、击肩、击腿等） 3、我们合着音乐来跳一跳吧 4、学唱歌曲大雁湖 5、边唱歌边跳舞 四、节奏活动小马跑来了 蒙古族人从小在马背上长大，在马背上生活，马成了他们的好伙伴，在每年 的那达慕大会上，豆油赛马的项目呢，瞧，有三匹马过来了 第一匹： xxx|xxx|xxxx|xxxx| 第二匹： xxxx|xxxx|xxxx|xxxx| 5 / 5 第三匹： xxxx|xxxx|xxxx|xxxx| 为什么第二匹和第三匹跑得快呢？因为他们有一个小圆点在帮忙呢，（学习附点八分音符） 五、学