第九课《心有他人天地宽》

1 / 4 第九课心有他人天地宽 第九课心有他人天地宽 第 3 课时平等尊重你我他 教学目标： 1.知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2.能力目标：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 3.情感态度价值观目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 教学重点：树立平等意识学会尊重。 教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。 教学方法：合作探究、活动讨论法。 教学过程： （一）导入新课：在我国历代的农民起义中提出了 “ 均贫富，等贵贱 ” 的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题平等尊重你我他。 （二）学习新课 一、人生而平等 2 / 4 活动：周总理的故事 目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。 要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论： 1、周总理与普通工人的故事说明什么？ 2、如何克服盲目的 “ 优越感 ” 与 “ 自卑感 ” ？ 3、人与人之间的平 等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？ 学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。 提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？ 教师小结：同学们讲得很正确。我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑， 一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。 平等是人类进步的表现。平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。 活动：平等对待残疾人 3 / 4 目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。 要求：阅读材料，分析讨论： 1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？ 2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？ 3、在我们周围还有那些弱势群体？ 4、要帮助的人，我们能够做些什么？ （二）、尊重从我做起 如何学会尊重？我们可以从三个方面努力： 第一、尊重他人 活动：一支铅笔的故事 目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。 要求：阅读材料。思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因。讨论对待不同类型的人，如何表达自己的尊重。 教师小结：人们需要相互尊重的，受到别人尊重是人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信等人、友善等人，充分理解他人。 第二、尊重社会 教师出示一些在公共场所不文明的行为，提问：这些人的行为正确吗？为什么？我们如何做到尊重社会 ？ 学生回答，略。 4 / 4 我们每个人都是社会的一员，尊重社会就是要遵守一定的规则，做到尊重道德，遵守法律。遵守规则时尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。 第三、尊重自然 提问： 1、如果你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？ 2、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情？ 3、我们应该如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？ 教师小结：人类是离不开自然的，我们不能做自然的奴隶，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，与自然和谐相处，要爱护自然，保护自然。 （三）课堂小结：同学 们，通过这一课的学习，使我们清楚的知道了对人的尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择；平等是人类进步的表现；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活当中，我们每