unit1_第三课时.doc

课 题Unit 1 How Can I Get There?课题教学课时第三课时课型常规课教学目标实现目标 1.能够通过情境问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。2.能够正确听说认读单词restaurantItalianpizzagetstreetinteresting和动词短语turn right（left）,运用“How can I get there?Where is?等句型进行交流。3.能够听、说、表演Lets talk内容，并在真实环境中运用所学语言进行真实交流。 重点够正确听说认读单词restaurantItalianpizzagetstreetinteresting和动词短语turn right（left）,运用“How can I get there?Where is?等句型进行交流。难点如何指引他人到达某一地点。学情分析：备课时，本节要体现以老师为主导，学生为主体的原则。通过营造良好的语言学习氛围及大量实践活动，提高了学生用英语进行交际的能力。有效导入一、导入目标：活跃气氛，激发学生的学习兴趣。引出新内容二、导入方式：game; free talk.三、导入内容： Step1 Warming-up 1.Free talk师生自然交流：T：Im hungry.Where do we go?S1:Restaurant？T：Good idea！Lets go to a restaurant to eat some delicious food,OK?Ss:OK.2.Lets chant：四、导入策略：通过歌曲复习重点词句，活跃气氛，再通过师生会话导入新句型。为学习新内容作好铺垫。新课精讲过程一、精讲目标： 1.能够通过情境问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。2.能够正确听说认读单词restaurantItalianpizzagetstreetinteresting和动词短语turn right（left）,运用“How can I get there?Where is?等句型进行交流。3.能听、说、表演Lets talk内容，并在真实环境中运用所学语言进行真实交流。 二、精讲方式：启发式、合作交流式、情景式三、精讲内容：Step2 Presentation1.Lets try 学习(1)T:Wuyifan is calling Mike.Where do they want to go?Listen and tick or cross.2）Listen and tick.播放课文录音第二遍，听录音Lets talk 部分，选择正确答案。Is the film interesting？Yes NoWhere is the restaurant?Its next to the park.Its near Dongfang Street.2.学习Lets talk部分内容(1)学生自读课文，尝试理解对话内容，圈画出不理解或不会读的单词或短语。教师组织学生分为四人一组，小组内读课文并互助，对课文有一个初步的认识。2）引导学生讨论交流，理解文中interestinghungryItalianrestauranthospital意思。(3)理解对话中交际语言，说说意思。What an interesting film.Where is the restaurant?How can I get there？Turn left/right.Go straight.You can see the Palace Museum.(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题。Who is hungry?Does Wu Yifan like pizza?And who likes it?How can they get to the Italian restaurant?(5)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。(6)教师领读对话、学生模仿。（7）分三人小组，每人一个角色，分角色朗读课文。小组表演。四、精讲策略： 设计情景让学生在轻松状态中运用所学知识.堂上精练一、精练目标：巩固延伸所学知识。二、精练方式：Pair work.三、精练内容：Step3 ConsolidationPlay and act 将预先准备好的邮局、医院、科学博物馆、商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。例如：S1：I want to go to the pet hospital.Where is it？S2：I ts next to the post office.S3：How can I get there?S2：TurnGo straight四、精练策略：利用调查表四人小组练习对话,通过你问我答的形式,让学生大量参与其中。小结Step4 Homework1.Listen and repeat “Lets talk”2.完成课堂检测中的相关