第三册法律对加强精神文明建设及其主要内容作了明确规定

1 / 10 第三册法律对加强精神文明建设及其主要内容作了明确规定 法律对加强精神文明建设及其主要内容作了明确规定 教育和教学目标 认知目标：识记，我国宪法对思想道德建设内容的规定。理解，简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，既要靠教育，也要靠法律。 思想觉悟目标 明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守 “ 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 ” 的基本道德规范，努力提高科学文化水平，逐步把自己培养成 “ 四有 ” 新人。 教学重点 1、法律对加强精神文明建设及其 主要内容作了明确规定。 2、我国宪法对思想道德建设内容的规定。 3、社会主义道德风尚的形成和巩固，既要靠教育，也要靠法律。 教学难点 社会主义道德风尚的形成和巩固，既要靠教育，也要靠法律。 教学方法 讲述法、讨论法、演示法 教学手段 多媒体演示、录像 教学过程 （导入新课） 2 / 10 我们先看几张图片 (cAI 显示 ) 学生讨论：哪些是文明行为 ?那些是不文明行为 ?对不文明行为我们该怎么办 ? 学生回答：略 教师总结：对不文明行为仅靠教育是不够的 ,这就是我们今天要学的内容： （新课学习） 第四课依法保障、促进社会主义精神文明建设 (cAI 显示 ) 那么，怎样依法保障促进社会主义精神文明建设呢？首先学习： 第一框法律对加强精神文明建设及其主要内容作了明确规定 (板书 ) 同学分析回答：本框题要学习哪几个问题？（略） （一、）法律对加强精神文明建设及其主要内容作了明确规定 (板书 ) 同学讨论：加强精神文明建设是在哪部法律明确规定的？法律是如何规定的？有什么意义？ 同学回答：（略） 教师点拨：确立了加强社会主义精神文明建设的法律地位，使精神文明建设有章可循、有法可依。 过渡：那么什么是社会主 义精神文明，它的地位、作用、任务又如何呢？（ cAI 显示） 3 / 10 同学看书讨论回答：略 cAI 显示 : 教师点拨：我们要建设的是物质上富裕、精神上文明、政治上民主的全面的现代化国家，社会主义精神文明建设为物质文明建设沿正确方向发展提供思想保证和智力支持。 cAI 显示： 过渡：社会主义精神文明建设如此重要，那么社会主义精神文明要顺利进行，需要什么做保证？ 4 / 10 同学看书回答：物质保证和法律保证。 cAI 显示 : 教师讲解：首先，社会主义 精神文明建设需要物质文明建设给它提供物质保证，同时需要法律给它提供法律保证，只有有了法律保证，才能使社会主义精神文明建设制度化、法律化；才能防止物质文明建设和精神文明建设 “ 一手硬 ,一手软 ” 的状况出现；才能开创社会主义精神文明建设的新局面。同时物质文明建设也需要法律作保障。这个内容前面第三课已经学过。 得出结论：进行社会主义精神文明建设，既离不开物质保证，又离不开法律保证。 过渡：那么法律对社会主义精神文明建设的内容是如何规定的呢？ （二、）法律对精神文明建设的主要内容作了明确规定：（板书） 学生讨论 ：有人认为，社会主义精神文明建设就是指思想道德建设，你认为呢？ 5 / 10 学生回答：略 cAI 显示 : 、社会主义思想道德建设（板书） 教师讲解：社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，表明我们搞的是社会主义精神文明建设，不是资本主义精神文明建设，更不是其他什么精神文明建设，思想道德建设搞得如何决定着社会主义精神文明建设的性质和方向。 cAI 显示： 同学看书讨论：法律对社会主义思想道德建设的内容是如何6 / 10 规定的？法律的这些规定说明了什么？ 同学回答： 略 教师点拨：法律的规定确立了社会主义思想道德建设的法律地位，为社会主义思想道德建设提供了保障。 cAI 显示：图片（周恩来，邓小平及名言） 学生讨论：图片内容说明了什么？ 学生回答：略 教师点拨：图片内容反映了理想的重要性，我们每个学生都应有自己的理想，一个国家，一个民族也有自己的共同理想，我们中华民族的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这体现普及理想教育的重要性。 过渡：在周恩来邓小平身上同样体现我们中华民族的民族精神，那么什么是民族精神呢？ cAI 显示：民族精神。 同学讨论回答：在什么情况下民族精神体现得最为突出？ 同学回答：略 cAI:图片展（ 98 抗洪；申奥成功；神州号发射成功；众志成诚，抗击非典） 教师总结：试想一个具有较高素质的人，一定是一个有理想的人，有较高道德素质，能严格遵守法纪的人。假如我们每个人都能这样的话，是否更能体现我们中华民族的凝聚力，体现中华民族的民族精神呢？这些表明我们只有把理想教7 / 10 育、道德教育、纪律和法制教育、坚持和培育民族精神结合起来，才能提高整个中华民族的思想道德素质。 过渡：尤其在深化改革和对外开放条件下，建立 与社会主义市场经济相适应与社会主义法制规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系，显得尤为重要和紧迫。 提问： 20 字方针是什么，它是在哪一年提出来的？ 9 月 20日是什么日子？ 同学回答：略（ cAI 显示） 教师点拨：这体现党中央重视对人民进行思想道德教育，目的是提高全民族的思想道德素质。 同学讨论：我们以什么样的态度对待社会主义道德建设呢？为什么？ 同学讨论回答：略 想一想：全社会要形成良好的道德风尚，离开法律行吗？ cAI 显示：录像（同学小偷小摸） 同学讨论：录像里提到了哪些不道德 行为，对这些行为，我们应持什么态度？ 同学回答：略 教师点拨：社会主义道德风尚的形成巩固和发展既要靠教育，也要靠法律。 同学回忆：社会主义道和社会主义法律的关系？ 同学回答：略 8 / 10 cAI 显示： 教师讲解：社会主义法律体现社会主义道德，社会主义道德补充社会主义法律；我们既要依靠法律，走依法治国的道路；又要依靠教育，发挥群众的积极性和主动性，走依德治国的道路；依法治国和依德治国相结合， “ 法德结合，法德并举 ”综合运用教育、法律等手段，多管齐下，形成合力，促使人们养成良好的行为习惯，有效制 止不文明行为，实现民族素质的显著提高。 过渡 :学习了思想道德建设的主要内容及如何加强思想道德建设 ,现在我们学习社会主精神文明第二个内容： 、教育科学文化建设 同学看书回答：教育科学文化坚实的地位、作用如何？（略） cAI 显示： 同学讨论：法律对教育科学文化建设是如何规定的呢？法律的规定有什么意义？ 同学回答：略 9 / 10 教师点拨：法律规定确立了教育科学文化建设的法律地位，为教育科学文化建设的发展提供了法律保障。 过渡：有了法律作保障，我国的教育科学文化建设开展得如何呢？。 cAI 显示：教 育科学文化建设成果图片展（农民工子女入学问题，神州号发射成功，卫生部关于打流感育苗的通知，深奥成功，国际巴黎艺术节） 结论：由于法律作保障，我国的教育科学文化建设取得了显著的成就。本节课小结：略 课堂练习：在你周围有没有此种现象，请同学们发表自己的看法。 1、见了同学瞪眼。 2、老师提问白眼。 3、到了考试斜眼。 4、发现坏事眯眼。 5、认为诚实是不成熟的表现。 6、小偷小摸。 7、