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1 / 3 第三单元 四 边 形 第三单元四边形 四边形的认识 教学内容 本册教材第 34 36 页上的例 1、例 2，完成 “ 做一做 ” 中的题。 教学目的 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。 教学重点 找出四边形的特点。 教学难点 根据四边形的特点对四 边形进行分类。 教学过程 2 / 3 一、主题图引入。 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。） 2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。） 3、仔细观察，你会发现许多图形。 学生汇报、交流。 4、揭示课题。 今天我们就来学习有关 “ 四边形 ” 的知识。 板书课题。 二、探究新知。 1、教学例 1。（认识四边形） （ 1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份） 学生剪完后汇报，并说说理由。 （ 2）小组讨论。 你发现四边形有什么特点？ 学生汇报，教师根据回答板书： 四条直的边 四边形有 四个角 （ 3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形3 / 3 的。 2、教学例 2。（给四边形分类） （ 1）把你剪下的四边形进行分类。（学生独立操作） （ 2）还有不同的分法吗？（小组交流） 学生汇报，并说理由 三、巩固应用。 教材第 36 页的 “ 做一做 ” 中的第 1、 2 题。 四、全课小结。 1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报） 2、今天我们学习了四边
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