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文档简介

1 / 3 第九课 我们崇尚公平 知识导引 第九课 我们崇尚公平 知识导引 一、主要目标 通过学习，懂得不同时代，不同个体，对公平有着不同的理解；懂得公平是在比较中产生的，公平是得到自己该得的，分担自己该做的；懂得社会稳定和发展需要公平；当不公平的事情发生时，应该增强权利意识，以合法的手段，谋求最大限度的公平。我们要学会理智面对社会生活中的不公平；崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。要自觉树立公平合作意识，懂得良好的、长久的合作需要相互负担，在合作中要合理地分配利益 与负担。树立起公平合作意识对于我们的成长与发展具有十分重要的意义。我们要以一种理性的激情去为中国的社会公平的理想而奋斗！ 二、知识网络 三、知识点拨 本课包括 “ 公平是社会稳定的 天平 ” 和 “ 维护社会公平 ” 两框内容。 第一框 “ 公平是社会稳定的 天平 ” ，首先告诉我们什么是公平，接着分析了公平对社会稳定和发展的作用。本框由“ 众说纷纭话公平 ” 、 “ 社会稳定和发展需要公平 ” 两部分2 / 3 组成。对于第一部分，我们要把握两层意思：首先，公平是社会生活中的一个重要主题，对待公平有不同的理解；其次，公平是在比较中产生的， 在一般情况下，人们心目中的公平就是承担自己应分担的责任，得到应得到的利益。第二部分主要从正反两个方面分析了社会公平对于社会稳定、发展和个人发展的重要性。先从反面指出了失去公平的严重后果，再从正面指出了公平的重要作用。 第二框 “ 维护社会公平 ” 。我们要懂得如何面对社会生活中的不公平现象，自觉树立公平合作意识。本框由 “ 理智面对社会生活中的不公平 ” 、 “ 自觉树立公平合作意识 ” 两部分组成。第一部分主要包括两方面内容。首先，我们要懂得公平具有相对性，任何社会都会存在一些不公平的 现象，都不可能达到绝对的公平。其次，面对不公平现象，我们的正确做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的不公平现象；第三，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。对于第二部分，应主要把握两层意思：首先，懂得社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作；其次，要明白为了更好地合作，我们需要自觉承担自己的责任。 学习本课，我们主要采取自主、合作、探究的学习方式。要积极参与，提前介入。课前广泛收集本课内容涉及的 题材，3 / 3 查阅相关资料，如关于公平的概念的表述，有关公平的名人名言或格言警句，学校、班级中发生的真实事例。注意观察在我们的周围、在社会生活中，存在哪些公平现象，哪些不公平现象，你认为应该如何处理，努力把你的想法付诸行动。通过活动体验感悟公平，反思和发展自己的公平观，思考如何更加努
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