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苏教版语文四年级下册第二单元第6课最佳路径同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共113分)1. (5分)给下面划线的字选择正确的解释,把序号填在横线上。 道:说;路;线条;方法、技术;用言语表示情意;崎岖的小道上,满是荆棘。_这本来就是一件微不足道的小事。_我发现老师的书上画了不少横道。_让我们向奥运会上的志愿者们道一声感谢。_外行看热闹,内行看门道。_2. (5分)选字填空。功 攻 公_克 _劳 进_ _共 用_3. (5分)给下面加下划线的字选择正确的解释,把序号填在括号里。道: 说; 路; 线条; 方法、技术; 用言语表示情意;崎岖的小道上,满是荆棘。_这本来就是一件微不足道的小事。_我发现老师的书上画了不少横道。_让我们向奥运会上的志愿者们道一声感谢。_外行看热闹,内行看门道。_4. (4分)写出反义词轻盈_绞尽脑汁_简单_清清楚楚_5. (10分)看拼音,写词语cu cxun zq fs xn k_yu ykun zhimin ynwi b z domn shn bin y_6. (4分)形近字组词。稿_ 踩_镐_ 采_7. (5分)将下列陈述句改成反问句。他马上给施工部发了封电报。这是一位老太太的葡萄园。8. (5分)用下列词语造句颤动塌陷9. (11分)根据课文最佳路径内容填空。 (1)题目中的“路径”即路线、道路,本文通过_的事,告诉人们走向成功的_与_。(2)“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”,肯定了格罗培斯“给人自由、_”的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题,却包含了多重含义。“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路,也可以理解为_,也可以理解为_。(3)我从“撒下草种,提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到_是通向成功的最佳路径。(4)我从“建筑学中微不足道的一点路径设计他已经修改了五十多次” 中体会出 _、_的做事态度是成为专家的最佳路径。(5)我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发:冥思苦想后的_是获得_的最佳路径。10. (5分)把肯定句改成双重否定句。地球是绕太阳运行的。11. (5分)将下列句子改为陈述句。各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案吗?你只要在路旁的箱子里投入5法郎不就可以摘一篮葡萄上路吗?12. (8分)写出下列词语的近义词料理_ 启发_担心_ 焦躁_精心_ 绵延_思绪_ 立即_13. (5分)扩句。他从事建筑。心里焦躁。14. (5分)我会写(照样子,写汉字)。步 落 觉15. (2分)按要求,改写句子。迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。改成反问句: _改成设问句: _16. (8分)把句子补充完整。_迪斯尼乐园_开放了。_瀑布_流下来。_汽车在_奔驰。老奶奶在_讲_故事。17. (6分)在横线上填写合适的词语。 _地等着 _地散步 _地移动 _地看着 _地走近 _地刻画18. (5分)扩句他从事事业。心里焦躁。19. (5分)缩句。他想清理一下思绪。汽车在法国南部的小镇上奔驰。20. (5分)将下列句子改为陈述句。各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案吗?你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路吗?二、 阅读理解题 (共5题;共27分)21. (5分)根据课文最佳路径回答。这篇课文说了一件什么事?22. (5分)阅读课文选段最佳路径,回答问题。施工部按要求在乐园里撒下草种。没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按着踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。文中“最佳”是什么意思?23. (5分)根据课文最佳路径回答。格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计,并带着他的设计来到了世界建筑的评选现场。假如你就是格罗培斯,你会怎样向专家和评委介绍你的设计?假如你是专家或者评委,你会怎样评价格罗培斯的设计?假如你是游人,你会怎样说出自己的感受?请从上面三个角度中,任选一个写一写。24. (7分)根据课文内容完成填空(1)“她这种_,_的做法使大师深受启发,”格罗培斯受到的启发是:_(2)施工部按要求在乐园撒下草种。没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道_,_。第二年,格罗培斯让人铺设了人行道,_。(3)迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计,是因为_。25. (5分)课文最佳路径这篇课文说了一件什么事?第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共20题;共113分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、1

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