八年级下册第六单元小石潭记.ppt

小石潭记 柳宗元 岳建智 人教社八年级下册第六单元 柳宗元 字子厚 河东人 唐代中期杰出的文学家 思想家 唐宋八大家之一 曾参与王叔文集团的政治革新活动 任礼部员外郎 失败后 被贬为永州司马 他在政治上不得志 心情抑郁 所以就以游山玩水 欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷 他在永州发现了许多风景佳丽的地方 记下了其中的八处名胜 成为我国古典文学散文史上颇有名的山水游记多篇 合称 永州八记 他把自己的身世遭遇 思想感情融合于自然风景的描绘中 寄寓自己的不幸遭遇 倾注怨愤抑郁的心情 小石潭之旅 大家好 欢迎来到小石潭 废话不多说 下面就请大家跟随我一起领会这大自然的鬼斧神工吧 现在我们站在小石潭东面 听 你们听到那如鸣佩环的水声了吗 我们再穿过这片竹林就到小石潭了 大家是不是都等不及了呢 跟我来 我这就带你们见识一下小石潭的 庐山真面目 大家看 我们脚下踩着的 就是柳宗元当年他们走过的路 而下面就是小石潭 是不是很美呢 请大家不要着急 注意安全 有秩序的走下去 你们用手摸摸这水 有没有感觉到这水格外清凉 看看潭边 树枝藤蔓遮掩缠绕 摇动下垂 参差不齐 随风飘拂 那是何等的美呀 这个小石潭以整块石头为底 靠近岸边的石底向上弯曲 露出水面 成为了水中的高低 成为岩石 成为不平的岩石和平的岩石 看看水中的小鱼和石子 水是那么清澈 阳光照到水底 鱼的影子映在水底的石上 向潭的西南方向望去 看看那水像北斗星那样曲折 像蛇那样蜿蜒前行 时隐时现 它岸边的形状像狗的牙齿那样参差不齐 不能知道它的源头 好了 下面的时间请大家自由活动 一定要注意安全啊 教学目标 1 能正确朗读课文 疏通文意 积累常见的文言实词 虚词 提高阅读文言文的能力 2 学习入微地观察景物并抓住景物的特点 提高对美的鉴赏能力 3 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境 检测预习 给生字注音 篁竹 清冽 为坻 为嵁 佁然 深邃 参差 披拂俶 而远逝 hu ng li ch k n y su c nc ch 解释短句 A 全石以为底 B 潭中鱼可百许头 C 佁然不动 D 凄神寒骨 以整块石头为底 潭中的鱼大约有一百多条 呆呆地一动不动 感到心神凄寒 寒气透骨 背景 小石潭记 是 永州八记 中的第四篇 作者寓情于景 抒发谪居生活的清寂苦闷 抑郁忧伤之情 他所写的游记散文 往往借景抒情 以寄托自己政治上不得志的悲愤 解题 记 是古代的一种文体 主要是记载事物 往往通过记事 记物 写景 记人来抒发作者的感情或见解 即借景抒情 托物言志 小石潭记 从小丘西行百二十步 隔篁竹 小石潭记 闻水声 如鸣珮环 心乐之 伐竹取道 下见小潭 水尤清冽 全石以为底 近岸 卷石底以出 为坻为屿 为嵁为岩 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上 佁然不动 俶尔 远逝 往来翕忽 似与游者相乐 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 坐潭上 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 小石潭记 是一幅幽雅深邃的水彩画 寓情于景的写法 走进小石潭 请你任选一幅 依照示例 用生动的语言加以描绘 最后揣摩出作者此时的内心感受 示例 我喜欢 翠蔓图 你看 那青葱的树木 翠绿的藤蔓 互相缠绕在一起 织成一个绿色的网 点缀在小石潭周围 参差不齐的枝条 有的覆盖在岩石上 有的伸向水面 浸入清澈的水中 有的在风中摇曳 这美景怎能不令作者心旌摇荡呢 1 作者是怎样发现小石潭的 请用原文回答 隔篁竹 闻水声 如鸣珮环 心乐之 2 小石潭的全貌是怎样的 3 游鱼和潭水有什么特点 潭中鱼可百许头 似与游者相乐 4 作者是怎样描写潭上景物的 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 全石以为底 为岩 多边互动 5 课文是按游览的顺序来写的 写出本文的写作思路 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 1 第一段描写了哪些景物 作者发现小石潭的经过 用了哪些准确的动词 找出来 写了竹 水声 小潭和潭边的青树翠蔓 用了 隔 闻 伐 取 见 等词 第一段中哪个句子写出了小石潭的人迹罕至 伐竹取道 这一段写景用了什么写法 用的是先闻其声 后见其形 移步换景 的写法 第一段 第二段 写了哪些景物 用的什么写法 描写了潭水 游鱼 用的是特写镜头 潭水的什么特点 作者是怎样描写的 清澄 作者从游鱼 阳光 影子等角度写潭水 正面写鱼 侧面写水 作者是怎样写鱼的 描写中渗透了作者怎样的心情 用动静结合的方法 快乐心情 鱼儿之乐其实是作者之乐 第三段 此段描写小潭源流 抓住溪身岸势的什么特点 运用什么修辞手法 抓住溪身的曲折 蜿蜒 岸势的参差不齐来写的 比喻的手法 一静一动来描写 如何理解小溪的 明灭可见 第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受 描写了小石潭中怎样的气氛 反映了作者怎样的心情 幽深冷寂的景色和气氛 这种境界里 透露出作者贬居生活的孤凄悲凉的心境 这是作者被排挤 受迫害的身世遭遇的反映 讨论 文章前面写 心乐之 后面又写 悄怆幽邃 一乐一忧似难相容 该如何理解 明确 乐是忧的一种表现形式 柳宗元参与改革 失败被贬心中愤懑难平 因而凄苦是他感情的主调 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情 但这种欢乐毕竟是暂时的 一经凄清环境的触发 忧伤悲凉的心情又会流露出来 1 依据原文 抓住细节 突出特点2 展开相关联想 进行合理想象3 巧借修辞 恰当使用修饰语 准确用词 生动描绘 方法 小石潭记 发现小潭 移步换景 潭中景物 潭水 清澈侧面描写 游鱼 动静结合 定点特写 小潭源流 溪身 曲折蜿蜒 岸势 参差不齐 形象比喻 潭中气氛 寓情于景 记录同游者 抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 隔 闻 伐 取 见 幽深冷寂 走近柳宗元 景色美乐在其中幽静冷清抑郁忧伤景情 寓情于景 学习小结 内容小结 课文是一篇充满诗情画意的山水游记 作者描写小石潭的石 水 鱼 树木 着力渲染了凄寒幽邃的气氛 借景抒发了自己