研究性学习理论与案例介绍-山东教学研究网.ppt

走进研究性学习 胶州市第一中学王霞 中国选手在国际化学奥林匹克竞赛中的获奖情况 第19届 1987年 匈牙利 首次参赛苏朝晖福建垅海中学金牌潘炜北京花园路中学银牌王忠江苏建湖中学银牌赖热四川新都一中铜牌中国代表队18次参加IchO 共72人参赛 全部获奖 其中金牌48块 银牌20块 铜牌4块 李政道 美籍华人 1957年获诺贝尔物理学奖杨振宁 美籍华人 1957年获诺贝尔物理学奖丁肇中 美籍华人 1976年获诺贝尔物理学奖李远哲 美籍华人 1986年获诺贝尔化学奖朱棣文 美籍华人 1997年获诺贝尔物理学奖崔琦 美籍华人 1998年获诺贝尔物理学奖钱永健 美籍华人 2008年获诺贝尔化学奖美国有140多人多获得诺贝尔科学奖 华人诺贝尔科学奖获得者名单 我们的困惑 中国的学生屡获国际奥林匹克大奖 却一直未有一位真正意义上的中国人获得诺贝尔科学奖 这是为什么 诺贝尔获奖者朱棣文的介绍 在美国的许多大学 中国学生都是最优秀的 他们学习很刻苦 书本成绩很好 但动手能力和创新精神不足 而这些方面美国学生要强很多 所以往往创造出一些惊人成就 美国的教育方式 美式教育让学生做课题 通过研究来学习 如 我怎样看人类文化 中国的昨天和今天 美国的篮球运动 电脑的家庭 到太空去旅游 提高人的创造力 等等 在他15 20年的学习生涯中 要研究30 50个课题 在研究中能提高搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力 交流与合作的能力 意识到我国教育的不足 国家教育部在2001年4月11日颁布了 普通高中 研究性学习 实施指南 试行 目的在于改变学生以单纯地接受式为主的学习方式 培养学生的创新精神和实践能力 一 为什么要开设研究性学习活动 1 任务 煮鸡蛋 2 要求 蛋清不硬不稀不流 蛋黄不干不稀不流 吃到嘴里 滋润爽滑 口味鲜美 3 过程 4 在做的过程你需要考虑哪些问题 二 什么是研究性学习活动 二 什么是研究性学习活动 研究性学习活动的含义 是指从自身的兴趣出发 在教师的指导下 从自然 社会和生活中选择和确定专题进行研究 并在研究过程中主动地获取知识 应用知识 解决问题的学习活动 中学生 网络成瘾 问题的调查研究发展交通与环境保护关系的研究农村秸秆的利用调查与设计中学生诚信现状调查 二 什么是研究性学习活动 今年高招 南京航空航天大学破格录取了 成绩总是全校倒数第一 的山西太原市考生牛培行 南航大在山西的录取分数线为572分 牛培行只考了472分 破格录取的原因是他突出的发明创造才能 16岁时他就已拥有6项国家发明专利 17项实用新型专利 三 如何开展研究性学习活动 任务 仔细阅读材料1 并回答问题 在这个案例当中 老师和学生都做了哪些工作 研究性学习活动的过程 1 准备阶段 准备阶段是从问题开始的 问题提出来源于对生活和社会的观察与思考 人们所观注的社会热点问题也是研究性活动的重要内容 阅读材料 早恋的困惑任务 我们该如何正确面对早恋的问题 根据材料请提出你的问题 四 体验研究性学习的基本过程 2 实施阶段 第一步 将问题转化为课题课题 第二步 制定研究方案根据课题制定出你的研究方案 参考材料三各小组讨论制定 第三步 实施研究方案 四 体验研究性学习的基本过程 3 总结阶段 撰写报告 汇报过程与结果 评价结题报告 四 体验研究性学习的基本过程 这节课主要让大家了解我们开设研究性学习课程的目的及什么是研究性学习活