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文档简介

七年级下册语文一颗小桃树教案 4、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。 二、教学重难点 1、把握文章内容，体会作者的独特情感 2、品味文中描写的语句 三、教学方法 学生自读、品味感悟、研讨探究 四、教学课时：一课时 五、教学过程 （一）导入：同学们，我们刚刚学过一篇托物言志的散文紫藤萝瀑布，体会到如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。今天我们再来学习一篇托物言志的散文一棵小桃树 （二）初读课文，完成两个任务 1、圈出难认难写字词。读一读、写一写 2、文章托的什么物？言的什么志？（找出主旨句） （三）再读课文，把握文章内容 1、理清小桃树的生长过程 找出文中描写小桃树的句子并朗读（曲折艰难、饱受磨难）（师可选择其中一句作示范朗读） 2、作者在课文中，一共用了多少次“我的小桃树”这一称呼？作者为什么如此执着地用这个称呼？（找出文中体现作者对小桃树深情的语句朗读并加以品味） （四）三读课文，体会作者的感情 1、作者为什么对这一“不起眼”的小桃树“情有独钟”？（补充介绍作者的经历） 2、自由提问，思考讨论。 师补充：文中写奶奶有什么作用？文中写我看过终南山的夹竹桃花和马嵬坡的蜜水桃花有什么作用？文章第六段写到“我的梦是绿色的”，如何理解？ （五）练笔：同学们试着写一段描写花的文字（字数不限）。当堂展示学生的写作。 六、板书设计 一棵小桃树 小桃树曲折艰难饱受磨难 顽强不屈保留一个欲绽的花 我经历挫折心情压抑对理想和幸福充满希望 2
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