第三课 走向自立人生 导学案

1 / 7 第三课 走向自立人生 导学案 莲山课 件 m 第三课走向自立人生导学案 学习目标 1、理解自立的含义。 2、了解自立的表现。 3、掌握自立的方法。 学习重难点 1、学习重点：自立的含义和表现。 2、学习难点：自立的必要性。 一、自主学习 1、自立就是。 2、自立的生活表现在，也从方方面面影响着我们的与。 3、为什么要自立 ? 二、合作探究 1、阅读教材 34 页的情景材料，合作探究以下问题： （ 1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你 赞同谁的做法？为什么？ （ 2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。 2 / 7 2、阅读教材 37 页的情景材料，合作探究以下问题： （ 1）关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意观点一还是观点二？ （ 2）说一说自己同意的理由？ 三、课堂展示 分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 四、总结归纳拓展提升 文汇报报道，在申请哈佛 AUScR 中美学生领袖峰会中出现了这样的情 况：本来应该由学生自己完成的申请工作，却让很多家长给代办了。峰会的组织者说： “ 中国学生，特别是学生领袖们，应该进一步加强自己的自立能力。 ” （ 1）什么是自立？自立意味着什么？ （ 2）中学生应如何增强自己的自立能力？ 五、达标检测 1下列不属于自立表现的是 ( ) A不需要别人的督促，自觉学习 B自己清理房间，协助妈妈做家务 c遇到难题马上问同学 D管好自己的零用钱，正常消费 3 / 7 2下列事例不属于依赖的是 ( ) A 13 岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活 B娟子每天早 上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到 c蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云 D小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学 在 XX 年央视春节联欢晚会上， 21 个平均年龄 21 岁的聋哑演员将舞蹈千手观音演绎得天衣无缝、美妙绝伦。广大观众对这个民族特色浓郁、极富传统文化韵味的舞蹈做出了“ 震撼、感动、流泪 ” 的评价。据此回答 8 9 题： 3、这个节目之所以能够得到如此高的评价主要是（） 赞美了观音菩萨的慈悲心肠 继承和弘扬了中华民族优秀传统文化 人们对观音菩萨的迷信和崇拜 残疾演员具有坚强的意志、自立自强 的精神感动人心 A、 B 、 c 、 D 、 六、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 第三课：走向自立人生 告别依赖走向自立 学习目标 1、初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向4 / 7 人生打下坚实的基础。 2、树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。 3、培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。 学习重难点 1、学习重点：培养自立能力要多实践、多锻炼。 2、学习难点：自立与依赖、管束与自立的关系。 一、自主学习 1、自立不是拒绝，依靠不是。 告别依赖一个重要的表现是，要独立的生活就要做到 。 自立（自己的事情自己负责）的前提是，自主就是。 2、依赖心理的危害有哪些 ? 二、合作探究 1、阅读教材 41 页的情景材料，合作探究以下问题： （ 1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？ （ 2）你认为自立自理的关键是什么？ 2、阅读教材 41-42 页的情景材料，合作探究以下问题： （ 1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的 约束，你5 / 7 该如何安排自己的学习？ （ 2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？ 3、阅读教材 43-44 页的表格材料，合作探究以下问题： （ 1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ （ 2）培养自立能力最好的办法是什么？ 三、交流展示 分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。此部分可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩固基本知识。 四、总结归纳拓展提升 材料： 李强强从小过着 “ 衣来伸手，饭来张口 ” 的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说： “ 好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。 ” 李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。 （ 1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这6 / 7 种思想和李强强的发展之间的关系？ （ 2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？ 五、达标检测 1我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（ ） A告别师长，走向自我 B挣脱家庭牢笼，独自 闯天下 c明确和勇于承担自己的责任 D相互帮助，相互依靠 2要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们 ( ) A要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B自己的事情自己负责的前提是要