第二课 《让我们的生命更有价值》学案

1 / 17第二课 让我们的生命更有价值学案莲山课件 k第二课让我们的生命更有价值学案 第一框：热爱生活，从点滴做起 学习目标： 情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。 教学重点：实现人生价值必须从点滴做起。 教学难点：人生的价值在于创造和奉献 学习过程： 一、基础知识学习 知识点一人生的价值在于创造和奉献 自主学习（相信我能行） 阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例” ，回答：1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价2 / 17值主要体现在。 2、在我的身边，也有像他们这样的人，如（说出人物及主要事迹） 3、这些人的事迹，让我明白：人生的价值在于。 合作交流（你说我说大家说） 1、议一议：为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中？ 我的结论：创造和奉献是的需要，也是实现的要求。2、仔细阅读 P14 雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下， 说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？ 我的结论：创造和奉献使人、 、 。 知识点二生命的价值靠行动实现 自主探究（开动脑筋，我最棒） 观察 P15 的四幅图片，思考： 1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？为什么？ 2、为使生命更有意义，你会如何做，填在 P16 页的横线上。 3、我的结论：人生的价值也必须一点一滴的创造，从做起，是实现人生价值的重要途径。 3 / 17合作探究（合作竞争求发展） 小辩论：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。 我的结论：人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，是实现人生价值的重要。 二、合作探究，学以致用 XX 年 1 月 9 日，中共中央总书记胡锦涛亲手将 XX 年度最高科学技术奖获奖证书颁发给徐光宪院士。徐光宪是我国著名稀土专家，他几十年如一日，把自己的精力和智慧全部献给了稀土行业研究，设计出新型的回流串级萃取工艺，改变了国内稀土行业长期受制于人的落后局面。使中国终于实现了由稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变，造就了一个关于稀土的“中国传奇” 。 获得国家最高科技奖，徐光宪表示将奖金全部当做科研经费，全部放在课题组研究和国家重点实验室项目上。把钱花在科研上，花在助弱扶贫中，徐光宪非自今日起。1960 年徐光宪把编写物质结构一书得到的 5000多元在当时堪称“巨额”的稿费全部捐给工会，用于补助困难教职工。XX 年，徐光宪获得何梁何利科学技术奖，得到百万港元奖金。他毫不犹豫的拿着这笔钱设立“霞光奖4 / 17学金” ，专门奖励那些努力学习又家境贫困的本科生 请运用所学知识，结合徐光宪院士的事迹，谈谈你对人生价值的理解。 三、知识归航，系统小结（我的风采我展示） 1、通过这节课的学习，我知道了：。 2、我会这样做： 四、达标训练，提高自我（我的能力一定能提高） 第一部分网络知识填空 热爱生活，从点滴做起 一、人生的价值在于创造和奉献 1、创造和奉献是的需要，也是实现的要求。 2、创造和奉献使人、 、 。 二、生命的价值靠行动实现 1、从做起，是实现人生价值的重要途径。 2、是实现人生价值的重要。 第二部分单项选择题 1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。 ”这句话的道理有：（） A、人身的价值在于索取、享受 B、人生只有奉献，5 / 17没有索取 c、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D、人生的价值离不开创造和奉献 2、公交售票员李素丽的人生价值在工作中、在自己的工作岗位上的得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（） 干一番轰轰烈烈的大事做一个有地位的人 干好本职工作，从小事做起做自己认为重要的事 3、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ”这句名言主要说明（） 社会的发展和进步，需要每个人有所创造 要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献 一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 创造会使人感受到生活的美好 4、下列做法有助于实现人生价值的是（） 主动为灾区捐款护送小同学过马路 帮助同学复习功课勤奋学习，报效祖国 5、辽宁省大连市长兴小学的张雯同学是中国少年科学院的小院士，她从小就酷爱科学小制作，发明了“警用清爽型太阳伞” ，这种伞既能遮阳，还能为工作在高温下的6 / 17民警叔叔送去清凉的风。张雯的事迹表明（） 青少年要从小热爱科学，做科学的主人只有天才才能成功 只有发明创造才能实现人生价值张雯初步实现了她的人生价值 青少年要培养自己的创新意识和创新能力 第三部分材料分析题 武文斌：男，26 岁，济南军区铁军某师炮指连士官学员。 XX 年 5 月 12 日，部队接到紧急赶赴四川地震灾区抗震救灾的命令，被连队安排留后的武文斌主动请战。部队到达灾区后，他和战友们始终奋战在第一线。他和战友们翻越 3 座大山，走遍了都江堰市玉堂镇的 12 个村 7816 户人家，把食品和饮用水及时送到受灾群众手中；搜救失事直升机，他不畏山高路险，一直在最前面探路，3 次滚下山，幸被树木拦住；灾后安置重建，他一个人干几个人的活，身上多处被划伤。 6 月 14 日，连队在都江堰市勤俭小区受灾群众安置点卸活动房板材，武文斌和战友们连续参与 14 车的卸货任务。 6 月 17 日傍晚，在受灾群众安置点劳累了一天的武7 / 17文斌和连队 70 多名战友一起，冒雨再次执行 8 车活动房板材的卸载任务。干完活后，连队干部安排他歇息，但他却又去帮助别的班排的战友们卸车。21 时许，武文斌因过度疲劳累倒在胥家镇救灾现场。虽连队及时将他送到医院救治，但终因肺部大出血抢救无效而牺牲。 “我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。”武文斌对战友们说。在他参与抗震救灾的 32 个日子里，他总是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。战友们说，他的心里装的全是灾区群众。 感动中国组委会授予武文斌的颁奖词：山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他 26 岁的青春，是最亮的那束光。 结合材料，说一说武文斌的生命价值是如何体现的。 你打算怎样向武文斌学习？ 8 / 17五、测试反馈，学习反思（虚心使人进步，加油！） 学习 任务 完成情况 想怎样解决 熟练掌握 基本掌握 没掌握 网络填空 9 / 17单项选择 材料分析 达标训练参考答案 第一部分略 第二部分单项选择 15 第三部分材料分析 面对地震灾难，他毫不犹豫，心系灾民，任劳任怨，用实际行动实现了自己的人生价值。我们应向武文斌学习，用行动实现自己的人生价值。从日常生活的点滴小事做起，比如帮助同学、保护环境、主动为灾区捐款捐物等。干好本职工作，勤奋学习，积极锻炼，将来成为祖国的合格建设者和接班人。 第二框：迈好青春第一步 学习目标： 10 / 17情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。 能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。 知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。 学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽 学习难点：青春花样年华 学习过程： 学习任务一认识青春的美好 一、自主学习，全面理解 1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。 2、朗读散文为青春喝彩 ，体味青春的美好与可贵。 二、合作交流，共同提高 1、比一比我们的优势： 与儿童比 与父母比 与老人比 2、说一说说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。11 / 173、议一议为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？ 学习任务二珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽 一、独立学习，我能行 快速阅读课本 20 页21 页，自主完成 1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。 2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。 3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。 4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。 二、合作交流，我参与 1、阅读 19 页下方框内资料，回答： 议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？ 说一说：自己的理想和追求是什么？ 12 / 1720 页读一读三位建筑工人的故事对你有什么启发？ 2、小讨论：时间与创造有意义人生有关系吗？ 3、有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。 也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。 你同意谁的观点？说说理由。 4、观察 21 页插图，思考 要实现人生的价值，让青春更美丽，还应该怎么做？ 从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？三、尝试探究我发现 要实现人生价值，让我们的青春更美丽，除了以上四点外，我认为还应该 13 / 17。 四、知识梳理网络填空 1、青春花样年华（青春的意义） 青春时节是的最佳时期。 青春时节是的关键时期。 青春时节是的美好时光。 2、让青春更美丽（怎样做） 树立，追求积极向上的。 热爱珍惜。 努力提升，不断。勤奋学习，丰富充实自己，努力培养和。 要从做起，从做起。 五、学生自主小结 1、通过这节课的学习，我知道了： 2、今后，我会这样做： 六、课堂达标练习 单项选择题 1、P20哲学家和三个工人的故事主要说明了（）在人生中的重要性。 A、青春 B 时间 c、理想 D 知识 2、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，14 / 17拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（） 拥有了青春，就一定拥有幸福和希望 青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期 青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒 拥有了青春，就一定能实现人生价值。 、下列做法不符合珍惜青春要求的是（） 上网成瘾 树立奉献意识 在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生 乐于助人，积极奉献 、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。 ”这句话启示我们，青春（） 是快乐的，我们没有理由不快乐 是美好，我们要趁这个时光好好玩乐 是漫长的，我们要慢慢的度过 是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 5、对于青春，同学们充满了好奇。为了让青春更美丽，我们应该（） 树立远大理想珍惜美好的青春时光 努力学习不断充实自己从现在做起，从小事做15 / 17起 材料分析题 校园中，初三有几个男生将头发染成了黄颜色，有女生拉直了头发，还留了夸张的刘海。有同学说：“中学生怎么能打扮的如此古怪？”李丽不以为然的说：“你真老土！这种新潮打扮，有个性！这样才能显示青春的美丽。” 你同意李丽的说法吗？说说你的理由。 请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。你认为怎样才能让青春更美丽？ 七