第二课 扬起自信的风帆教案

1 / 4第二课 扬起自信的风帆教案第二课扬起自信的风帆教案框题二自信是成功的基石一、内容与分析（一）内容：1、 “一对孪生子”共有的心态；2、自信有助于成功（二）分析：本框题紧接第一框题我能行 ，课本上列举了大量的自信的实例，贴近学生实际，比较能引起学生的兴趣，在教学中要合理运用。 ”本框主要阐述自信对一个人成功的重要性。通过学习，认识到自负与自卑会导致失败，学会分析自负与自卑心态的表现以及它们使人远离成功的原因，进而体会自信是有助于成功的心理品质。二、教学目标及分析（一）目标：1、了解自信是成功的基石；2.培养学生具有自信的良好心理品质。（二）分析：本框对应了课程标准中“成长中的我”中“自尊自强”部分：“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象” ；“养成自信的生活态度” 。通过本课时的教学，让学生充分明白自卑和自负都会妨碍人们成功，2 / 4在辨析中深刻领会自信者成功的良好心理品质，让学生在活动中自我养成这些良好的心理素质。三、问题诊断分析一部分学生对学习的兴趣浓度和自信心都不足，通过本框题的学习，应当使学生产生良好的自信效应，促进学习和做人。自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一。学生只有树立自信，才会获得成功，才能以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。可以利用学案给学生补充一部分应对自卑、自负的办法。四、教学过程上课之前先请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”【设计意图】通过欣赏我也是一片风景这首诗，让学生意识到：我们自己有时也不能正确地看待自己、欣赏自己，从而引出学生希望正确地看待自己、欣赏自己的想法，以此导入新课。活动一：小品小铭的故事 （三位同学表演）并为他提3 / 4出忠告看完小品之后请学生思考问题：1.小铭为什么会失败?“自负” ，同时让学生举例：生活中有像小铭这么自负的人吗？（马谡失街亭、拿破仑兵败滑铁卢等）2.失败之后的小铭又有什么改变？“自卑” ，同时让学生举例：生活中有像小铭这么自卑的人吗？（例如美国前总统尼克松水门事件及生活中的例子）3.自负和自卑有什么共同特点？“以自我为中心”4.由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然结果呢？“远离成功”【设计意图】通过活动帮助学生认识到其实自负和自卑常常在一个人身上并存，因为他们都产出于对自己的不正确的认识：一旦自己取得一点儿成绩，就会自负；而一旦受到一点儿打击，就很容易自卑。通过故事一，大家找到了小铭失败的原因，同学们，你们希望小铭一直这样失败下去吗？你们准备如何帮帮他呢?树立“自信” ，正确、全面地看待自己，使自己不再自负和自卑，而是变得很自信。活动二：自信者必备的心理品质了解自信是成功的基石之后，请大家讨论两个问题：1.说一说：请你介绍一些自信者取得成功的故事。 （例如：4 / 4刘翔、谢坤山的事迹）2.想一想：自信者的哪些心理品质有助于成功？比较：自信者自卑者自负者面对问题和失败乐观悲观、轻易放弃狂妄工作的动力源泉好奇名利名利从事工作的态度专注胆小眼高手低【设计意图】这组讨论的设计重点在于让学生在讨论讲述中，自己分析出知识点，这样分析总结出的知识点，学生对它理解更透彻，记忆更深刻。在比较难理解的“好奇”这个知识点中，插入一个小品，便于学生理解记忆。通过比较自信具有乐观、专注、好奇、有目标，不受外界因素的干扰，这有益走向成功。通过比较更直观更通俗化，有益于学生的理解。五、课