北师大版语文七年级下册第三单元《谭嗣同之死》同步练习（I）卷.doc

北师大版语文七年级下册第三单元谭嗣同之死同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共9题；共33分)1. （4分）解释加线字的含义。普少习吏事：_每归私第：_家人发箧视之：_碎裂奏牍掷地：_2. （2分）指出下列诗句所运用的修辞手法。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。_戎马关山北，凭轩涕泗流。_3. （5分）给下面句子断句。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”4. （2分）解释下列语句中加线词的意思。则人之食于虎也 于：_ 然虎之食人不恒见 恒：_5. （2分）琵琶行（节选）中“行”属“歌行体”古诗的标志，从本诗看，这种诗体的主要特点是哪一项（ ）。篇幅较长篇幅较短音节、格律有严格的规定句式长短偏差，富于变化音节、格律一般比较自由讲究对仗、声调和韵律A . B . C . D . 6. （2分）对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）王视晏子日：“齐人固善盗乎？，晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”A . 晏子避席对日 避：躲开B . 其实味不同 实：果实C . 圣人非所与熙也 熙：同“嬉”，开玩笑D . 寡人反取病焉 病：辱7. （8分）组下列文字注音榻_擘_谕_谒_箧_杵_臼_戮_8. （6分）解释句中加线的词。旋闻垂帘之谕。_今南海之生死未可卜。 _吾与足下分任之。 _谋救皇上，事卒不成。 _卒不去，故及于难。_君既系狱，题一诗于狱壁。_9. （2分）“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”此句出自（ ）A . 康有为B . 谭嗣同C . 刘光第D . 杨深秀二、 能力提升 (共14题；共68分)10. （5分）从送东阳马生序这篇课文中找出通假字，并写出与之相通的字。11. （5分）翻译下列句子。夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。12. （10分）课内文言文语句的翻译 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 13. （5分）指出下面句子表达的语气请致电上海领事而救先生焉吾已无事可办，惟待死期耳呜呼烈矣！14. （2分）与“吾已无事可办”内容相关的一是 “_，_”15. （1分）写谭嗣同英勇就义场面的一句是“_”16. （5分）狱中题壁，体会诗人抒发的情感。17. （5分）课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用？18. （5分）政变发生后谭嗣同做了哪些事？19. （5分）谭嗣同为什么不肯逃亡？20. （5分）谭嗣词对中国的变法持什么观点？请引用谭嗣同的语言分析。21. （5分）谭嗣同为什么自己甘愿赴死却劝说梁启超逃亡日本？22. （5分）“呜呼烈矣！”表达了作者怎样的情感？23. （5分）谭嗣同临刑前说“吾有一言！”，根据本文内容想一想，谭嗣同要说的话可能与哪一句内容相关？三、 课内阅读 (共1题；共10分)24. （10分）阅读下文，回答问题不有行者， 无以图将来； 不有死者， 无以酬圣主。各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。（1）从文中看，谭嗣同是对变化变法失望而悲观准备赴死的吗？（2）对谭嗣同的变法思想你如何评价？四、 拓展阅读 (共1题；共12分)25. （12分）阅读文言文王戎识李，然后按要求答题 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）解释加下划线字： 尝与诸小儿游_人问之 ， 答曰 _（2）翻译下列句子： 诸儿竞走取之，唯戎不动。树在道旁而多子，此必苦李。 （3）回答问题 王戎根据什么推断李子是苦的？从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有怎样的态度？“王戎识李”带给你的启示是什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共9题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 能力提升 (共14题；共68分)10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、15-1、16-1、17-