人教部编版2019-2020学年度二年级下册语文质量阶段性检测试题A卷.doc

人教部编版2019-2020学年度二年级下册语文质量阶段性检测试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用（80） (共10题；共78分)1. （10分）巧填动物名，补充词语。惊弓之_ 胆小如_ 漏网之_ 如_添翼害群之_ 如_得水 力大如_ _到成功2. （6分）看拼音，写词语。 sh lqing gnh qinyu qshng ki_rng mor shji zhungh lngchung qin_3. （6分）我会连。 大_ 女外_ 东男_ 小反_ 正西_ 关开_ 里4. （6分）在横线上填上合适的词语。 _的山岩 _的家园 _的河水 _的果园撒一路_ 观一路_ 滋润_ 抖动_5. （6分）看图，选字填空。（填序号） 听 踢 打 跳_绳 _排球_足球 _音乐6. （6分）猜猜姓名的含义和出处，并填空。 （1）我叫程霜叶，我的名字出自一句古诗，这句诗就是：停车坐爱枫林晚，_。 （2）我的姓名是王德学，我的名字出自弟子规中的一句话：_，_，不如人，当自砺。 （3）我爸爸叫张万里，他的名字出自成语：读万卷书，_。 （4）我叫张听，“昕”字读“xn”，意思是太阳将要出来的时候。爸爸希望我_。 7. （8分）体会句子表达的感情，将正确答案填在横线上。 欣喜 伤感 叹息 恐惧 钦佩（1）什么时候才能离开天上，到人间去看看呢？_（2）鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。_（3）漆黑的小路上，传来了一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。_8. （6分）连词成句，并加上标点。 了 老师 严肃 神情 的 变得是 杨桃 吗 样子 这个 的9. （6分）在横线上填上合适的词语。 _的春风 _的脚步 _的小树_的音符 _的空气 _的版图_的希望 _的大树 _的朋友10. （18分）古诗名句积累。轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是_，感受了唐代诗圣_的“随风潜入夜，_”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，_”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。 二、 阅读理解（10） (共1题；共10分)11. （10分）课外阅读。 我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！（1）短文中第2、3、4自然段的内容是 。（ ） A . 具体写“我”爱语文课本。B . 具体写语文课本的作用。C . 写“我”与语文课本的相处。（2）结合下列的解释和短文内容，选择合适的成语填空。 A源源不断 B小巧玲珑 C津津有味 D目不转睛 E迫不及待形容器物的小而精巧。（ ）形容连续不断。（ ）每学期我一拿到新书就想看的心情叫（ ）上语文课时我的神情可以概括成（ ）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态可以用（ ）来形容。（3）文中描写语文书的作用的句子是_。 （4）本文的写法是（ ） A . 借物抒情。B . 借物喻理。C . 借物喻人。三、 看图写话（10） (共1题；共10分)12. （10分）照样子围绕划线的词句写一写。 那一个个轻清脆丽的小球 ， 像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。秋天的公园第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用（80） (共10题；共78分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4