人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第六组23卡罗纳同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第六组23卡罗纳同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共47分)1. （3分）选词填空。观察 观赏 观看星期天，妈妈带我去博物馆_恐龙展。经过我的仔细_，我发现了草地变化的原因。_了美丽的菊花，爸爸的心情好极了。2. （10分）给形近字组词 梢_捎_暇_桨_榕_稍_悄_瑕_奖_熔_3. （10分）按要求写句子。 （1）缩句。矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。（2）扩句。卡罗纳来到学校。学生去春游。4. （6分）在横线上填入合适的关联词语。 虽也 无论都 即使也山上开满了映山红，_花朵和叶子_比盆栽的杜鹃显得有精神。_说是孔隙，可_容得下一只小船进出。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_不比做什么，_很值得观赏。5. （18分）阅读短文，回答问题。冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zao，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛_。那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huan然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：咦？风到哪里去了呢？风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切。（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。zohun_暴_然一新攥瑟瑟颤抖（2）本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了_的修辞手法。 （3）第段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。 （4）春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。春风：_；夏风：_秋风：_；冬风：_（5）人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？对待春风：_；对待夏风：_对待秋风：_；对待冬风：_第 5