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二年级语文上册语文园地二集体备课教案（部编版） 课时教案 课题语文园地二课时2授课时间2017年 9月 日学习目标1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、具有用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教学重点让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。教学难点熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。课型精讲教法合作学习教学准备教师课件 学生字典学法指导识字，分析字形，查看部首。 课时集体备课教案（1课时）设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改儿歌导入，激发兴趣 自己动手，实践操作 引导学生学会遇到困难自己解决 一、读儿歌导入新课。 二、学习用部首查字法查字典。 1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄，狐狸看见往上跳，跳啊跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？提示新课：查字典。1、学生自由读查字典四步法，巡视。2、请同学汇报部首查字典的四个步骤。3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首查找表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”告诉学生应该怎样看正文中的注音和解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。4、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。5、检查学生完成情况。 生：齐读儿歌 生：有生：自由回答生：自由读，体会查的方法生：指名汇报 生：仔细看大屏 生：练习查字典课时集体备课教案（2课时）设计意图教学环节教师活动学生活动个性化修改从生活入手，降低学习难度积累对联，认识生字读中感悟 多种形式读，感受儿歌的美 了解花名，认识不同的花一、提问引入，激发兴趣。二、日积月累。 课间休息三、我爱阅读。 安全提示语：1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？2、请部分同学来分享自己了解的对联。3、提示新课，今天我们也来学习对联。1、课件出示对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，自由读，指名读，齐读。2、教师用课件出示对联中难读的生子。3、认读生字。（指名读，齐读）4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。5、教师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。6、小组合作试读。7、指名背诵，全班齐背。听绘本故事1、学生借助拼音自由读“十二月化名歌”，小组合作读，指名读，齐读。2、教师用课件出示儿歌中难读的生子。3、认读生字（指名读，开火车读，齐读）4、学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。6、全班交流汇报。7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。阴雨天不在大树下玩耍。生：会生：同桌互说对联 生：多种形式读对联 生：交流识字方法 生：熟读对联生
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