四年级一课时的原教案和改后教案.doc

Unit 5 I like biscuits.第五单元 我喜欢饼干。课时安排教学内容课时安排A部分1课时B,C,D,部分1课时 E,F,部分0.5课时教学目标语言功能用”What do you like ?” “Ilike/dont like”询问他人及表达个人的喜好。 语言结构 What do you like ?I like /dont like 词 汇 掌握词汇：milk , rice 理解词汇：hungry , dumplings, bread , biscuit , noodles , crown , cry , crab , crocodile 语 音 字母组合cr在单词中的发音。 原教案Unit 5 I like biscuits.Period 1(第一课时)一 、教学目标1 能听懂、会说新单词;2 能听懂，会说本课对话;3 能运用”What do you like ?”和 “Ilike /dont like”询问他人和表达个人的喜好。二、教学重点及难点重点：熟练地表达自己的喜好。难点：新单词的发音。三 、 教学准备食物图片若干、单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。游戏Guess, guess, guess!（猜一猜）分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant ,a strong tiger , a small mouse, a small mouse, a fat pig），另一组猜一猜他们表演的是什么。Step 2 Presentation and drill 1、 拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。T : Boys and girls , can you guess what I am ?Ss: You are a cook .T : Yes , I am a cook . What time is it now ? Oh , its 11oclock. Its too late . I am hungry now . Are you hungry?S1 : Yes , I am hungry . 2、用身体语言让学生理解like 和dont like的含义和用法。T : What do you like ?S2 : I like hamburger/ French fried/ riceT : What dont you like ?S3: I dont like milk/fruit/3、听课文A部分录音，跟读。4、听录音，复述所听内容。5、分小组练习。6、分角色表演。Step 3 Game游戏Quick response （快速反应）出示多张水果（Oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子“I like /I dont like ”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。Step 4 Consolidation 1、 家庭作业：背课文。修改后的教案（红色部分为修改的部分）Unit 5 I like biscuits.Period 1(第一课时)一 、教学目标1 能听懂、会说新单词;2 能听懂，会说本课对话;3 能运用”What do you like ?”和 “Ilike /dont like”询问他人和表达个人的喜好。二、教学重点及难点重点：熟练地表达自己的喜好。难点：新单词的发音，如何调动学生学习的积极性和课堂氛围。三 、 教学准备食物图片若干、单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。游戏Guess, guess, guess!（猜一猜）分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant ,a strong tiger , a small mouse, a small mouse, a fat pig），另一组猜一猜他们表演的是什么。游戏Quick response（快速反应）复习一些已学的食品名称 hamburger , fried rice , pizza , jam.Step 2 Presentation and drill 2、 创设情境：假如拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师（在没准备好道具的情况下）。T : Boys and girls , can you guess what I am ?Ss: You are a cook .T : Yes , I am a cook . What time is it now ? Oh , its 11oclock. Its too late . I am hungry now . Are you hungry?板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。S1 : Yes , I am hungry . 4、用身体语言让学生理解like 和dont like的含义和用法。T : What do you like ?S2 : I like hamburger/ French fried/ riceT : What dont you like ?S3: I dont like milk/fruit/3、听课文A部分录音，跟读。4、听录音，复述所听内容。5、分小组练习。6、分角色表演。Step 3 Game游戏Quick response （快速反应）出示多张水果（Oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子“I like /I dont l