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文档简介

小学英语绘本动作故事 识图 话图 用图 动态式教学模式解读 目录 依据与背景 目标与评价 反思与创新 成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境 让学生有机会运用已学到的语言材料 布卢姆 依据与背景 理论依据 利用绘本引发儿童对书籍 阅读和书写的兴趣 培养阅读前和书写前的基本技能 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 依据与背景 理论依据 学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动 形成综合语言运用能力 为真实语言交际打基础 小学英语课程标准 2011年版 依据与背景 理论依据 依据与背景 背景生成 江汉区本色课堂 依据与背景 背景生成 为了知识而教学 为了人的发展而教学 分解故事识图感悟 整合故事话图巩固 活化故事用图实践 依据与背景 背景生成 目标与评价 教学目标 目标与评价 评价标准 教学目标 教师教学行为 学生学习状态 教学效果 流程与策略 操作流程 引的动态 学的动态 用的动态 行的动态 导的动态 评的动态 流程与策略 操作策略 立足绘本递进学习 流程与策略 操作策略 Presentation 流程与策略 操作策略 操练绘本丰富学习 Practice 延展绘本提升学习 流程与策略 操作策略 Production 流程与策略 操作策略 反思与创新 反思 良性互动 反思与创新 创新 不断阔宽评价方式 不断提
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