多重循环结构.doc

多重循环结构程序设计 教学内容：多重循环结构程序设计教学课时：1课 型：新授课执 教 者：唐基根（双龙职中）重点难点：利用多重循环结构进行程序设计教学目标：基础目标：复习单循环结构的命令格式及功能；学习多重循环结构的命令格式及功能；发展目标：利用三种基本结构进行结构化程序设计；技能目标：培养学生研究性学习能力、逻辑思维能力及上机操作能力；情感目标：培养学生温故知新的学习兴趣和协同合作及创新精神；教学环节：一、 复习、 复习单循环结构的命令格式及主要功能。这节课我们来复习循环结构程序设计。这部分内容是利用Visual FoxPro 6.0进行结构化程序设计的一个重点，也是一个难点。希望大家在复习过程中能熟练掌握。、单循环结构的命令格式：DO WHILE ENDDO 循环体、 读下列程序，写出结果（抽答或者齐答）SET TALK OFFCLEARFOR I=1 to 10?NENDFOR SET TALK ONRETURN公布答案：并作必要讲解。今天我们要学习多重循环结构。那么，什么又叫多重循环结构呢？二、 引入新课：多重循环结构、 含义：在一个循环体中又包含另一个循环，这种结构称为双重循环结构。通常是在FOR和ENDFOR（或者DO WHILE 和ENDDO等）循环中包含另一个FOR和ENDFOR（或者DO WHILE和ENDDO等）循环，形成二层、三层等多重循环。、 双重循环结构示意图：DO WHILE DO WHILE ENDDO ENDDO 、如下图所示，输出下列图形。A A A A AA A A A AA A A A AA A A A A分析：如果只有上面一行“A”，我们应该怎么写出这个循环语句呢？（让学生思考，并试写）讲解提示：一共有个一样的“A”，也就是要循环次。公布答案：M=1 DO WHILE M=5? “A”M=M+1ENDDO如果现在是四行怎么办呢？那么我们这个程序该怎么编写呢？(学生思考并试写)公布结果：N=1DO WHILE N5M=1 DO WHILE M6? “A”M=M+1ENDDON=N+1?ENDDO 现在，请同学样想想：如果我们将这句去掉我们这个程序会出现什么样的情况。（让学生思考并抽答，并演示。）结论：在循环结构中，为使程序最终能跳出DO WHILE循环体，在程序循环过程中必须设有修改循环条件的语句，否则程序将永远跳不出循环，即“死循环”；另外还要注意赋值语句的语序问题。思考：如果我们将该图改为下列图形，我们的程序又该怎么改写呢？A A A A AA A A A A A A A A AA A A A A图二A A A A A A A A A A A A A A AA A A A A图一修改语句：在外层循环体前加一条语句“? SPACE(N)”(图一)或者“? SPACE(5-N)”(图二)。三、 总结比较单循环结构和多重循环结构的命令格式及功能.。四、课后作业：1、求之间素数。（提示:素数:只能被1和本身整除的数称为素数）2、利用循环结构编程