数学北师大版一年级下册秦芬《认识图形》.doc

双塔小学集体备课教学设计模版年级 一年级 学科 数学 主备教师秦芬授课教师 秦芬 授课时间 教学内容：北师大版一年级下册第四单元认识图形教学目标： 1、知识：在操作活动中认识四种平面图形：长方形、正方形、三角形和圆。 2、能力：体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点：重点：认识四种平面图形：长方形、正方形、三角形和圆。难点：体会“面从体出”。课时安排： 1课时教学准备： 多媒体课件，长方体、正方体、三棱柱和圆柱等学具、卡片、小红花教学流程一、导入师：今天老师给大家请来了几个老朋友，你们还认识它们吗？请大家大声说出它们的名字，好不好？（出示长方体、正方体、圆柱）今天还有一位新朋友也来到了我们的课堂，谁认识它呀？它是我们的新朋友三棱柱。 这节课，老师带领大家一起去图形王国认识图形。二、目标通过这节课的学习，大家要掌握的本领有：体会“面从体出”，认识四种平面图形：正方形、长方形、三角形、圆形。三、我会看师：小朋友们的桌面上都有一个长方体，请大家拿出来，说说它有什么特点。生：它有6个面，有四个面长长的，两个面是正方形，可以立起来。请大家把长方体放下，拿出来正方体，再来说一说。它有6个面，每个面都是一样的。可以立起来。请大家拿出圆柱体，说一说。两个面是圆形，可以滚。也可以立起来。请大家拿出三棱柱，说一说。有5个面，有2个三角形，3个正方形或长方形。可以立起来。跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上）生：平平的、滑滑的。师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？同桌讨论，说一说：你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上？学生汇报，交流。生1：我准备用印泥生2：我用水彩笔生3：我用纸把它盖住折出边角痕。我会说师：老师给大家准备了一张纸，请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面请到纸上。生动手操作。（师巡视，巡视时注意观察学生的作品。）师：我想请几个同学把你的作品给大家展示一下。师：请你说说你是从哪个物体的哪个地方请下来的这个图形？生：我是从长方体的这个面请下来的这个图形的。大家看一看他和老师请出的图形一样吗？它是长方形。跟老师读一下，小组读。我们来观察一下它。谁来告诉我，你是怎么认识它的。它有四个角，四条边，两边长，两边短。师：你是从哪个物体的哪个地方请下来的这个图形？生：我是从正方体的这个面请下来的这个图形。和老师请出的图形一样吗？它是正方形。（板书）跟老师读一下。男女生读。谁来告诉我，你是怎么分辨出它的？它有四个角，方方的，四条边一样的。师：请你说说你是从哪个物体的哪个地方请下来的这个图形？生：我是从圆柱体的这个面请下来的这个图形。他和老师请出的图形一样吗？它是圆形。（板书）它有什么特点？它没有角，圆圆的。师：你是从哪个物体的哪个地方请下来的这个图形？生：我是从三棱柱的这个面搬下这个图形的。和老师请出的图形一样吗？它是三角形。（三角形）大家怎么来记住它呢？它有三个角。师：你说得真好。师：小朋友非常了不起，用不同的方法表示出物体的一个面，像这样把物体的一平平的面表示成一平平的图形，这样的图形就叫做平面图形。（揭示课题：认识图形）你们都认识这些平面图形了吗？我们来做一个游戏，比一比谁能又快又准地猜出是什么图形。（小红花奖励）举手回答，说说为什么？我会连 大家掌握认识平面图形的新本领了吗？让我们连一连。请大家打开课本第36页，在课本上完成。完成的同学，请用坐姿告诉老师。现在一起看大屏幕，看一看大家连得对不对。当堂检测： 练一练 第一小题。德育渗透老师逛街的时候发现了一些朋友，老师把它们请到了课堂，你们想看吗？这些是什么？在哪里能看到？它们是什么形状？跟着老师的手大声地说出来。大家经常在道路上见到这些交通标志，它们时刻提醒我们注意交通安全，珍爱生命。个性