九年级上学期科学教学质量检测（一）D卷.doc

九年级上学期科学教学质量检测（一）D卷一、 选择题（共 15 题，共 60 分） (共15题；共60分)1. （4分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 电解水获得氢气B . 冰雪融化C . 品红的扩散D . 胆矾研磨2. （4分）食醋里含有醋酸，人的胃液里含有盐酸，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。这些酸在水中能电离出的共同离子是（ ）A . H+B . OH-C . Na+D . O2-3. （4分）以下是某些同学在“测定土壤酸碱性”实验中的操作，其中错误的是（ ） A . 加土壤颗粒 B . 加水溶解 C . 震荡试管 D . 用玻璃棒蘸取清液 4. （4分）下列有关浓盐酸和浓硫酸的叙述中正确的是（ ） A . 打开浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B . 浓盐酸和浓硫酸都能做干燥剂C . 浓盐酸和浓硫酸敞口放置溶质质量分数都会减小D . 浓盐酸和浓硫酸都能使纸张炭化5. （4分）2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”下列说法正确的是（ ）A . 冰水共存物属于纯净物B . 硬水和软水可用石蕊溶液来区分C . 有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D . 水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2：16. （4分）下列实验过程中记录的图象与实验相吻合的是（ ） A . 将一块未经打磨的铝片放到足量的盐酸中B . 等质量的镁和锌分别加入到足量的稀盐酸中C . 向一杯接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体D . 高温煅烧石灰石7. （4分）（2013衢州）表示氢原子，表示氧原子，它们组成的分子发生了如图所示的反应。关于该反应的说法不正确的是（ ）A . 该反应属于化合反应B . 反应前后元素种类没有改变C . 原子在化学反应中不能再分D . 反应前后分子的种类没有改变8. （4分）(2015杭州）Na2CO3的水溶液呈碱性，下列说法错误的是（ ）A . 碳酸钠在水中会电离出OHB . 往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低C . 碳酸钠溶液中存在OHD . 往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色9. （4分）下列有关实验现象的描述错误的是（ ） A . 酚酞试液遇到盐酸变红B . 石灰水滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀C . 硝酸铵溶于水使溶液温度降低，浓硫酸遇水放热D . 铁丝与稀盐酸反应，冒气泡，溶液变为浅绿色10. （4分）将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（ ） A . FeCl2、NaCl、KNO3B . CaCl2 、HCl、NaNO3C . K2CO3、Mg (NO3)2、NaOHD . NaCl、KOH、(NH4)2SO411. （4分）下列对质量守恒定律的理解，正确的是（ ） A . 将5克铁和5克铜混合加热后，物质的总质量为10克，遵循质量守恒定律B . 化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C . 5克硫和5克氧气完全反应后，生成物质量为10克D . 镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律12. （4分）以科学原理和事实为依据进行推理是学习科学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ） A . 盐是由金属离子和酸根离子组成的，所以盐中一定含有金属离子B . 有机物中一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物C . 金属与酸反应产生气体，所以与酸反应产生气体的物质肯定是金属D . 碱性溶液能使无色酚酞试液变红，所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液13. （4分）化学与生产、生活、社会发展紧密相连下列说法中，不正确的是（ ） A . 使用可降解塑料代替普通塑料，可以减轻“白色污染”B . 中和反应都要生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应C . 用乙醇汽油替代含铅汽油作燃料，有利于环境保护D . 在室内点煤炉，放一盆水可以防止煤气中毒14. （4分）现有NaOH溶液、稀HCl、蒸馏水，如将它们一次鉴别出来，可选用的试剂是（ ） A . 紫色石蕊溶液B . 无色酚酞溶液C . 稀硫酸D . 食盐水15. （4分）已知KNO3、Cu（NO3）2、AgNO3三种硝酸盐热分解化学方程式如下：2KNO3 2KNO2+O2；2Cu（NO3）2 2CuO+4NO2+O2；2AgNO3 2Ag+2NO2+O2；又知NO2与O2在水中反应的化学方程式如下：4NO2+O2+2H2O=4HNO3。某固体可能由上述三种硝酸盐中的一种或几种组成。取适量该固体充分加热，得到一定量的气体，将这些气体通入水中，结果全部被吸收，没有剩余，那么该固体是（ ） A . KNO3B . Cu(NO3)2C . AgNO3D . 难以确定二、 填空题（共 8 题，共 40 分） (共8题；共40分)16. （4分）常温下，氨气（NH3）为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水形成氨水(NH3H2O)，氨水显弱碱性，它能与二氧化碳反应生成碳酸氢铵（NH4HCO3）。 （1）上述对氨气、氨水的描述中，属于物理性质有 _。（写出两点即可） （2）用pH试纸可以粗略测出氨水的酸碱度，测定的方法是 _。 （3）碳酸氢铵（NH4HCO3）属于_类（酸、碱、盐） （4）写出氨水(NH3H2O)与二氧化碳反应生成碳酸氢铵（NH4HCO3）的化学方程式 _ 17. （4分）“五水共治”的首要任务是“治废水”，合理处理废水是当前防治废水污染的重要举措。某化工厂有甲、乙、丙、丁四个车间，排放的废水中分别含有FeCl3、HCl、Na2CO3、NaOH的一种，甲车间的废水呈黄色。通过调节废水流量，使乙、丁两个车间废水相对过量，通过如图方式处理，最终可使排出的废水呈中性。处理时第反应池中出现大量的红褐色沉淀，第反应池中出现大量的气泡。请回答：（1）乙车间排放的废水主要成分是_。 （2）第个反应池的废水中的溶质是_（用化学式表示）。 （3）写出第反应池中的化学反应方程式：_。 18. （4分）化学实验室中有失去标签的4瓶无色溶液：稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液，现将它们任意编号为A、B、C、D，然后两两组合进行实验，其中部分现象如表。请回答： 实验ABACBCBD现象溶液变红溶液变红产生沉淀产生气体（1）酚酞溶液是_(填字母)。 （2）B与C反应的化学方程式为_，反应所属的类型是_。 19. （4分）有下列几种物质：a.盐酸、b.熟石灰、c.纯碱、d.食盐；请选择标号(ad)填空. （1）用来清除铁锈的物质_； （2）常用降低土壤酸性的是_； （3）在日常生活中用做腌制食物的是_； （4）少量存于胃液中帮助消化的是_； 20. （6分）已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。 回答下列问题：（1）A 装置中发生反应的化学方程式是_。 （2）B装置的作用是_。实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是_,写出B中所有溶质的化学式_21. （4分）在Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，加入一定量的锌粉，使之充分反应后有下列情况： （1）若反应后锌有剩余，则溶液中所含溶质为_。 （2）若反应后，将溶液过滤，所得固体物质加盐酸没有气体产生，则固体物质中一定有_。 （3）若反应后，将析出的金属过滤，向滤液中滴加NaCl溶液，有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成，则滤液中含有的溶质为_。 22. （8分）蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体，失效后带有红棕色。某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份，将一包未变质的除氧剂分成两份：一份加入稀盐酸中，发现大量气泡产生；另一份加入到硫酸铜溶液中，一段时间后溶液颜色变浅绿色，固体逐渐变红。请回答： （1）该除氧剂的主要成份的名称是_。 （2）除氧剂与硫酸铜反应的化学方程式是_23. （6分）海绵铁是多孔隙的块状固体物质,主要成分是铁单质,常用于除去工业循环冷却水中的溶解氧,当含有氧气的水通过海绵铁时,其中铁单质跟氧气等物质发生化合反应,生成不溶于水的红褐色氢氧化物。回答: （1）写出上述生成红褐色氢氧化物的化学方程式_（2）海绵铁除去溶解氧的反应中,氧气表现了_性(选填“氧化”或“还原”),跟成分相同的普通铁块相比较,海绵铁除氧效果要好得多,原因是_三、 实验探究题（共 4 题，共 45 分） (共4题；共57分)24. （18分）某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律： （1）甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，为什么？_。此实验中气球的主要作用是_，实验过程中产生的现象是_。 （2）乙同学用B实验说明了质量守恒定律，B实验能在敞口容器中进行的原因是_。 （3）丙同学用图C中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是_，如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是_(填“变大”“变小”或“不变”)。 （4）综上所述，A、B、C所示三个实验中能用质量守恒定律解释的是实验_(填字母序号，下同)；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验_。 25. （12分）小金设计对比实验(如图)：两个体积相同、且均充满二氧化碳的锥形瓶，气球上端的玻璃管与外界大气相通。操作：分别向两锥形瓶中滴入2mL的氢氧化钠溶液和水，轻轻振荡。请回答： （1）设计该对比实验的目的是_。 （2）现象：观察到A、B两瓶内气球的变化情况是_。 （3）B中发生的化学反应方程式为_。 26. （18分）亚硫酸盐的一些性质和碳酸盐的性质类似，如：Na2SO3(亚硫酸钠)溶液呈碱性，BaSO3(亚硫酸钡)是白色难溶于水的固体；工业上常用NaOH来吸收SO2气体；现有吸收SO2一段时间后的NaOH样品，请选用下列试剂：盐酸、稀硫酸、蒸馏水、Ba(OH)2溶液、Ba(NO3)2溶液已知Ba(NO3)2溶液呈中性、pH试纸、石蕊指示剂，仪器自选，设计一个简单的实验判断该样品中NaOH是否反应完全，请完成下列实验步骤； 取少量吸收SO2一段时间后的NaOH样品，用适量蒸馏水完全溶解；用试管取少量该样品溶液；往试管中逐滴加入_，到_时，停止加入；后续实验的操作是：_，若观察到_，则NaOH已完全反应；27. （9分）有一包固体粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一种或几种所组成。小文为了确定它的成分，进行了如下实验： （1）操作a的名称是_，其中必须要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 _。 （2）写出蓝色沉淀的化学式：_。 （3）白色固体是_，它与盐酸反应的化学方程式为 _。 （4）小文通过实验后认为，这包固体粉末中只有两种物质，他的判断是_（填“正确”或“错误”）的，理由是_。 四、 解答题（共 7 题，共 55 分） (共7题；共55分)28. （10.0分）请根据酸、碱、盐的相关知识，回答下列问题： （1）氢氧化钠溶液敞口放置会变质，其原因是_（用化学方程式表示）。 （2）能将稀盐酸、硝酸钾溶液和氢氧化钠溶液一次性鉴别出来的试剂是_。 （3）从稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钾溶液中，每次取出两种溶液混合，其能发生_个复分解反应；写出有气体产生的化学反应方程式_。 29. （7.0分）氢氧化钠溶液敞口放置，易吸收空气中的二氧化碳而变质，所以要密封保存。现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴缓慢加入稀盐酸，边滴边振荡。如图表示反应过程中溶液的总质量随加入稀盐酸质量的变化而变化的情况。结合图示信息和所学的科学知识分析 AB、BC、CD 各段变化的理由。 30. （6分）随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。目前，人类以煤、石油和天然气等化石燃料为主要能源。 （1）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是_； （2）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为减少它的排放， 科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。该反应的化学方程式为_； （3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是 （填字母，下同）。 A . 甲醇(CH4O)B . 甲酸(CH2O2)C . 乙醇(C2H6O)D . 乙酸(C2H4O2)（4）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 。 A . 大量使用化石燃料B . 植树造林，增大植被面积C . 将二氧化碳变废为宝，循环利用D . 推广太阳能的使用31. （6分）科学实验小组用 10克锌和足量的稀硫酸反应制取氢气，并用氢气还原氧化铜制取铜，装置如图甲所示。同学们通过计算：理论上要制取 6.4g铜，需要消耗氧化铜 8g，锌 6.5 克。科学实验小组按照规范操作要求完成上述实验，将 8g氧化铜完全反应得到 6.4g 铜。根据实际反应情况，以加入的 Zn的质量为横坐标，以生成的Cu的质量为纵坐标， 画出对应的质量关系如图乙所示。（1）如何检查该实验装置的气密性：_（简述操作、现象、结论） （2）分析图乙各段的理由。 32. （4分）如上图所示，干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的双孔胶塞塞紧瓶口，立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有酚酞溶液的烧杯中。挤压胶头滴管，使少量水进入烧瓶，轻轻振荡烧瓶，然后打开止水夹请描述该操作完成后，看到的现象及产生此现象的原因。（资料：氨气极易溶于水，其形成的溶液呈碱性） 33. （8.0分）今有氯酸钾和二氧化锰的混合物30克，将它加热使之完全分解。在