初中科学浙教版九年级上册1.4常见的碱（I）卷.doc

初中科学浙教版九年级上册1.4 常见的碱（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共9题；共18分)1. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 溶液是均一稳定的，所以均一稳定的物质一定是溶液B . 碱溶液能使酚酞变红.则能使酚酞变红的一定是碱溶液C . 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯D . 化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化2. （2分）为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。其中能达到实验目的的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）下列关于氢氧化钠的性质叙述不正确的是 （ ） A . 氢氧化钠溶液能使紫色石蕊试液变红B . 可作某些气体的干燥剂C . 广泛用于肥皂、石油、造纸等工业D . 对皮肤、衣服有强烈腐蚀作用4. （2分）下列物质与用途对应关系错误的是（ ）A . 氧气医疗急救B . 二氧化碳灭火C . 盐酸金属除锈D . 氢氧化钠固体食品干燥剂5. （2分）已知水的沸点随压强的减少而降低。现有如图所示实验装置，夹子开始处于关闭状态。将液体A滴入试管与气体B充分反应后，打开夹子，发现试管内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可能是（ ） A . A为氯化钙溶液，B为二氧化碳气体B . A为氢氧化钠溶液，B为氯化氢气体C . A为氢氧化钙溶液B为一氧化碳气体D . A为稀硫酸溶液，B为氢气气体6. （2分）实验室中常用氢氧化钠做干燥剂，这是利用了它的（ ）A . 物理性质B . 化学性质C . 碱性D . 腐蚀性7. （2分）实验室里的化学试剂都是分类存放的，小科在帮老师整理化学药品时，应将纯碱和哪些试剂放在一起（ ） A . Cu、AgB . NaCl、KNO3C . HCl、H2SO4D . NaOH、Ca(OH)28. （2分）如图所示，实验现象描述错误的是（ ）A . 实验1烧杯壁发烫 B . 实验2有气泡产生C . 实验3红色逐渐变浅D . 实验4无明显现象9. （2分）甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示下列说法正确的是（ ）A . 若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱B . 若丙为气体，则甲、乙中一定有单质C . 若丁为水，则该反应一定是复分解反应D . 若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应二、 中档题 (共4题；共8分)10. （2分）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（ ） A . 氧气和氮气-观察颜色B . 铁粉和炭粉-用稀硫酸C . 羊毛和化学纤维-点燃闻气味D . 氢氧化钠溶液和水-用酚酞溶液11. （2分）下列物质在空气中放置一段时间后，质量增加且变质的是（ ）A . 食盐B . 烧碱C . 浓硫酸D . 浓盐酸12. （2分）甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案：甲：利用CO2气体就能区分NaOH、Ca（OH）2和稀盐酸三种溶液；乙：若有BaCl2溶液，就有办法鉴别NaOH、Na2CO3、Na2SO4和硫酸四种溶液；丙：有酚酞和BaCl2溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五种溶液；丁：不用其它任何试剂就能将HCl、BaCl2、Na2CO3、NaCl四种溶液鉴别出来下列有关这些方案的评价正确的是（ ）A . 只有甲的可行B . 只有乙和丁的可行C . 只有乙的不可行D . 都可行13. （2分）某同学错题本中记录的下列内容，合理的是（ ） A . 盐酸用于金属表面除锈B . 室内起火时，立即打开门窗通风C . Al(OH)3、NaOH都能治疗胃酸过多症D . 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝三、 拓展题 (共1题；共3分)14. （3分）我们知道盐酸能使石蕊溶液变_；石灰水能使酚酞变_ 让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现_，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？猜与假设：这种黑色不溶物中可能含碳设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有_气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用_来检验进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果解释与结论：由此小亮得出结论：（1 ）生铁中_碳（填“含”或“不含”）；（2 ）碳与稀盐酸_反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸_反应（填“能”或“不能”）写出能反应的化学方程式_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共9