初中科学浙教版七年级上册1.5科学探究（I）卷.doc

初中科学浙教版七年级上册 1.5 科学探究（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共11分)1. （2分）以下是为探究温度是否影响枫叶色而进行的实验设计，其他所有条件相同的情况下，下列各组实验符合要求的是（ ） A . 甲组用弱光照射，乙组用强光照射B . 甲组光照时间长，乙组光照时间短C . 甲组置于0环境中，乙组置于25环境中D . 甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥2. （2分）某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录：组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育成青蛙提前发育成苍蝇般大小的青蛙甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是（ ）A . 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无B . 甲状腺能分泌甲状腺激素C . 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育D . 乙组在实验中起对照作用3. （2分）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，请选出最合理的一种（ ）A . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。B . 取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。C . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。D . 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。4. （2分）如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是（ ）A . 甲与乙、甲与丁B . 甲与丙、甲与乙C . 甲与丁、乙与丙D . 甲与乙、乙与丙5. （3分）1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性，小柯制作了一个电磁炮模型，其原理如下图。螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。（1）小柯要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是 （选填字母）A . 增加螺线管的线圈匝数B . 改变线圈中的电流方向C . 增大通过螺线管的电流（2）电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁屑或大头针的数目来比较。这种研究方法与下列 （选填字母）实验所用方法相同。A . 用刻度尺测物体长度B . 用量筒测液体体积C . 用压强计研究液体内部压强（3）小柯测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。实验次数第1次第2次第3次第4次第5次撞针质量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5射 程（米） 0.48 0.54 0.81 0.46 0.41小柯得出了“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。小妍觉得这个结论还不可靠，建议再取不同质量的撞针进行实验。你认为选择撞针质量范围在_克之间进行进一步实验比较合理。二、 中档题 (共4题；共10分)6. （2分）在探究实验中，提出的问题应当尽量具体、明确以下问题不符合要求的是（ ） A . 蚂蚁是靠触角寻找食物的吗？B . 鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗？C . 光线强弱会影响人的反应速度吗？D . 外界因素会影响花生的果实大小吗？7. （2分）（2013湖州）新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出（ ）A . 光合作用释放氧气B . 光合作用吸收二氧化碳C . 光的波长不同，光合作用强弱不同D . 560纳米左右波长的光不利于光合作用8. （2分）（2014湖州）酗酒危害人体健康。实验人员以水蚤作为实验材料，在探究不同浓度的酒精对心率影响的实验中，必须人为改变的量（即自变量）是（ ）A . 水蚤的大小B . 酒精的浓度C . 水蚤的心率D . 环境温度9. （4分）探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的充气情况有关；【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度；【评估与交流】（1）按照方案一探究，其不足之处是_（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越_；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为_；（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越_【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的_来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越_三、 拓展题 (共1题；共6分)10. （6分）小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千。她发现无论秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同。那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢？她做出了以下猜想：A可能与秋千摆动的幅度有关；B可能与秋千和人的质量有关；C可能与秋千吊绳的长度有关。（1）她决定用单摆来模拟秋千，探究秋千来回摆动一次的时间与什么因素有关，实验装置如图甲所示。她应该准备的器材有不同质量的小铁球、细线、刻度尺、铁架台和_。实验次数摆幅（m）小球质量（kg）摆长（m）时间（s）10.10.030.81.820.10.040.81.830.20.040.81.840.20.0412.0（2）实验并获得数据如表，分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间只_与有关。（3）在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复，如图乙所示。若摆长为0.8m，则单摆在A，B两点间来回摆动一次所需时间应_1.8s（选填“大于”、“小于”或“