一年级音乐上册《买菜》教案.doc

一年级音乐上册买菜教案1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买菜，能体会反复记号在歌曲中的运用。2、通过歌表演买菜，让学生进一步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。3、通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。学生的学习任务学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜，感受并体现劳动时的乐趣。检测工具1、学生分组演唱歌曲。 2、鼓励学生为歌词创编动作，并跟着音乐边唱边表演。3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲。 过程设计激情导课1、导入课题：学生站在教室外，老师弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：”小朋友们，奶奶今天带你们去个好地方，你们想不想去？”（创设菜市场的情景）2、揭示目标：这是什么地方呀？（菜场）我们到菜场逛一逛，好不好？（好！）3、效果预期：让我们跟着音乐，拍着手一起去吧！准备好了吗？出发咯（课件：伴奏买菜）生跟音乐拍手进教室。民主导学民主导学1、任务呈现一：听赏感知、熟悉歌词2、自主学习：观察图谱、提炼歌词。（1）师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？“XX XX | X X”教师带领一齐读师：鸡蛋圆溜 溜 呀！并把四种物品全部读出来。（2）然后让学生找出歌里的其它蔬菜。按这个节奏读一读：“X X X X | X X X” 念：“萝卜、黄瓜、西红 柿 ” 请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。3、任务呈现二：创设情境，学习新歌。4、自主学习：（1）师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题买菜）（2）师范唱歌曲。（3）、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。教师一句一句教唱。鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“X X | XX X”（4）、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？师：请一些同学来试一试。5、展示交流（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。（2）、请学生为歌词编动作。（3）、跟着音乐边唱边表演。（4）、用打击乐器为歌曲伴奏。检测导结1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀（师板书）2、齐读创编菜名内容。3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲。4、教师评价总结。教具与课件电子琴 多媒体课件、卡片、头饰、打击乐器等板书设计x x | 买 菜 x x x x |x |我们 一家 人x x x |x x |x x x x |x |今 天的 天 气 真呀 真正